Во дворе немолодая женщина растапливала глиняный очаг. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? (2) - Документ. безыскусственный – безыскусный
Live Journal
Facebook
Twitter1. Подберите подходящие по смыслу паронимы на место пропусков в следующих за ними предложениях.
1)АРТИСТИЧНЫЙ - АРТИСТИЧЕСКИЙ
Выступление нашего гимнаста было на редкость ________________________. Ему казалось, что у него есть _______________________________ способности.
2)ВЕЧНЫЙ - ВЕКОВОЙ
Григорий был человеком необычайно талантливым и интересным, хотя и считался ____________________________ студентом. Сосновые сухие леса на берегах реки перемешивались с __________________ дубовыми рощами, с зарослями ивы, ольхи и осины.
3)ВОДНЫЙ - ВОДЯНИСТЫЙ
Незнакомец подарил мне букетик лиловых цветов с _____________________ стеблями.
Стадион - гордость района и излюбленное место горожан, куда они приходят семьями в выходные дни.
4)ГЛИНЯНЫЙ - ГЛИНИСТЫЙ
Геологам в этих местах нередко встречались ___________________ минералы. Мне вспоминался город моего детства, ______________________ свистульки, которыми торговали на базарах.
5)ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ - ДЕЙСТВУЮЩИЙ
Жизнь тем и отличается от придуманной, что никак не можешь предугадать ее неожиданных поворотов. Депутаты подготовили ряд поправок к ________________ пакету законов.
6)ЖИЗНЕННЫЙ - ЖИТЕЙСКИЙ
Надежда на жизнь вне цивилизации и ___________________ проблем приобретает для Эдуарда все более отчетливые очертания. По ________________________ показаниям, Глебу требуется срочная операция.
7)ИСКУСНЫЙ(-О) - ИСКУССТВЕННЫЙ(-О)
Мама никогда не любила ________________ цветы, поэтому не очень обрадовалась подарку Маши. На день рождения мне подарили __________________ выполне
8) КРАСОЧНЫЙ - КРАСЯЩИЙ нную шкатулку, которую я ни за что не купила бы сама.
Язык, которым написаны произведения фольклора, богатый, яркий, ______________ и картинный. Железо, хром, марганец, медь и никель являются _________________ веществами, компонентами многих красок, созданных на основе этих минералов.
9)НЕТЕРПИМЫЙ - НЕСТЕРПИМЫЙ
Стрекочут кузнечики, ______________________зной стоит над лугом. Когда доходит до серьезного дела, Валентин становится жестким, ________________, требовательным.
10)ПОНЯТНЫЙ - ПОНЯТЛИВЫЙ
Задание сформулировано так, что всем оно сначала кажется __________________.
Официант оказался на редкость ____________________ и сделал все так, как мне хотелось.
11)РАЗДРАЖЕНИЕ - РАЗДРАЖИТЕЛЬНОСТЬ
Когда он испытывал ______________________,то казался Варе совершенно чужим человеком. Мария Петровна была не в меру обидчивой особой, которая отличалась ___________________.
12)ЧЕЛОВЕЧНЫЙ - ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ
Нормальный _____________________организм не справится с полученными при аварии травмами. Он был более _______________________, поэтому не стал наказывать Павла слишком строго.
2. Найдите предложение, в котором выделенное слово употреблено НЕВЕРНО. Исправьте ошибку.
1)В школе я посещал ДРАМАТИЧЕСКИЙ кружок.
3)Белоруссия, по мнению многих российских политиков, - одна из самых ДРУЖЕСКИХ стран.
4)С равнины тянуло горьким миндальным запахом БОЛОТНЫХ цветов.
5)КОМАНДИРОВАННЫЙ следователь прибыл в город в шесть часов утра и сразу же приступил к работе.
3. Найдите предложение, в котором выделенное слово употреблено НЕВЕРНО. Исправьте ошибку.
1)После долгой дискуссии на ученом совете была сформулирована ЕДИНАЯ позиция по обсуждаемому вопросу.
2)Марина Васильевна очень взволновалась, но все-таки прислушалась к мудрому совету своей ПРАКТИЧЕСКОЙ приятельницы.
4)В Историческом музее на Красной площади хранятся ГЛИНЯНЫЕ черепки эпохи неолита.
5)Поражал ВОИНСТВЕННЫЙ вид начальника смены.
4. Найдите предложение, в котором выделенное слово употреблено НЕВЕРНО. Исправьте ошибку.
1)Слова безвольного человека никогда не превращаются в действия, в ПОСТУПКИ.
2)Павлу Петровичу поразительно везло, он был УДАЧЛИВЫМ во всех делах.
3)Она унесла с собой ДВОЙСТВЕННОЕ чувство: Иван и нравился ей, и в то же время был неприятен.
4)Ранняя весна, когда все оживает и набирается ЖИЗНЕННОЙ силы, - таково содержание этой картины.
5)Отец пообещал дочери, если она хорошо ОКОНЧИТ учебный год, купить собаку.
5. Найдите предложение, в котором выделенное слово употреблено НЕВЕРНО. Исправьте ошибку.
1)В детстве я очень любил ГЛИНЯНЫЕ свистульки.
2)Система ПРАКТИЧЕСКИХ занятий широко распространена в высшей школе.
3)Значительное место художник отводит изображению БУДНИЧНОЙ стороны войны.
4)М. Горький советовал критикам обращать внимание на литературу в целом, а не на ЕДИНЫЕ ее проявления.
5)Помогите ОДЕТЬ ребенка.
6. Найдите предложение, в котором выделенное слово употреблено НЕВЕРНО. Исправьте ошибку.
1)Федоров был ВОЕННЫМ человеком и хорошо представлял, какие испытания ждут солдат его полка впереди.
2)ВЗРЫВНОЙ характер Ильи доставлял окружающим много хлопот.
3)ВРАЖЕСКАЯ оборона сломлена, и войска вошли в город.
4)ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЕ мастерство актера было достойно восхищения.
5)Настенные часы вдруг ВСТАЛИ.
7. Найдите предложение, в котором выделенное слово употреблено НЕВЕРНО. Исправьте ошибку.
1)Требования, предъявляемые к директору, были конкретными и вполне ПОНЯТЛИВЫМИ.
2)Печерский был ИСКУСНЫМ адвокатом и пользовался заслуженным уважением коллег.
3)Дети не должны играть со ВЗРЫВЧАТЫМИ предметами.
4)Мне дорог и ПАМЯТЕН этот подарок.
5)Встреча президентов ДРУЖЕСТВЕННЫХ держав прошла успешно.
8. Найдите предложение, в котором выделенное слово употреблено НЕВЕРНО. Исправьте ошибку.
1)СЫТЫЙ волк смирнее завистливого человека.
2)Первые КАМЕННЫЕ орудия были изготовлены много веков назад.
3)День сегодня обещал был ветреным и ДОЖДЛИВЫМ.
5)Товар был в красивой ЭФФЕКТИВНОЙ упаковке.
9. Найдите предложение, в котором выделенное слово употреблено НЕВЕРНО. Исправьте ошибку.
1)В своих произведениях он часто изображал ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ страдания.
2)Была создана новая ЭКОНОМИЧНАЯ машина.
3)Пена морского прибоя создавала очень ЭФФЕКТНУЮ картину.
4)После болезни у меня разыгрался ЗВЕРИНЫЙ аппетит.
5)ГУМАННЫЕ законы возможны только в зрелом обществе.
10. Найдите предложение, в котором выделенное слово употреблено НЕВЕРНО. Исправьте ошибку.
2)КОМАНДИРОВОЧНОЕ удостоверение инженер положил на стол.
3)Эта операция нужна по ЖИЗНЕННЫМ показаниям.
4)Моя сестра получила ГУМАНИТАРНОЕ образование.
5)За чаем состоялся ДРУЖЕСТВЕННЫЙ разговор.
11. Найдите предложение, в котором выделенное слово употреблено НЕВЕРНО. Исправьте ошибку.
1)С обоих берегов можно было видеть залегающие пласты ГЛИНИСТОЙ почвы.
2)Он особенно любил ДЕКЛАМИРОВАТЬ стихи А. С. Пушкина.
3)Конституцией страны гражданам гарантировано ИЗБИРАТЕЛЬНОЕ право.
4)В нашем доме ВЫСОТНЫЙ потолок.
12. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?
1) После поездки за границу дядя полюбил ЛУКОВЫЙ суп.
2) Насильственно вежливая улыбка не ОЖИВЛЯЛА, а мертвила ее еще больше.
3) И на новом месте он не раз проявлял РЕАЛЬНОСТЬ в принятии важных хозяйственных решений.
Вариант 1
1.
1) килОметр 2) кладОвая 3) отобралА 4) без инструктажА
2. В каком предложении вместо слова ДИПЛОМАТ нужно употребить ДИПЛОМАНТ?
Леонида Ивановича считали настоящим ДИПЛОМАТОМ в общении с окружающими людьми.
Успех внешней политики государства во многом зависит от опыта и таланта ДИПЛОМАТОВ.
Ты говоришь как ДИПЛОМАТ, но дело не идёт на лад.
ДИПЛОМАТЫ Московского конкурса артистов балета приняли участие в заключительном концерте.
3.
1) более пятиста человек 2) инженеры 3) наисложнейший 4) в день именин
4.
Опасаясь, что среди русского дворянства распространится мода на дуэли,
1) они были строжайше запрещены Петром I.
2) по указу Петра I запрещались не только поединки, но и публичные оскорбления.
3) вышел указ Петра I о запрещении поединков.
4) Пётр I запретил поединки специальным указом.
5.
1) Ч. Айтматов как-то заметил, что бывают дни, когда всё ладится и жизнь прекрасна.
2) Пассажиры, пользующиеся пригородным транспортом и имеющие документы на право бесплатного проезда, оплачивают стоимость провоза каждого места багажа на общих основаниях.
3) Все, кто изучал труды Г.О. Винокура, знают о его исследованиях в области лингвопоэтики.
4) Благодаря таланта дирижёра удалось ощутить своеобразие музыки П.И. Чайковского.
6.
1) «Идиот» – роман, в котором творческие принципы Достоевского воплощаются в полной мере, а удивительное владение сюжетом достигает подлинного расцвета.
2) Многим обязанный участию Крамского, Шишкин назвал его художником, который оказал на него благотворное влияние.
3) Неоднозначность работ Сальвадора Дали будоражила воображение зрителей, которые привыкли к миру спокойных пейзажей и портретов.
Вариант 2
А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) изОгнутый 2) создАлась 3) дОлжностей 4) красивЕе
А2. В каком предложении вместо слова ЖИЛИЩНЫЙ нужно употребить ЖИЛОЙ?
Перед многими молодыми семьями встает ЖИЛИЩНАЯ проблема.
Этот многоквартирный ЖИЛИЩНЫЙ дом был построен довольно быстро.
Ответ на вопрос о праве собственности на квартиру можно найти в ЖИЛИЩНОМ кодексе.
ЖИЛИЩНЫЕ условия семьи были весьма неблагоприятными.
АЗ. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова .
1) с пятидесятью рублями 2) высохла 3) оденьтесь теплее 4) спелых абрикосов
А4, Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
1) речь наполняется яркими красками.
2) писатель в образной форме решает проблему наполеонизма.
2) Все, кто бы ни писал о русской природе, отмечал её поэтичность и живописность.
3) В картине художника Богатова «Соседки» поражает роскошный интерьер комнаты.
4) Ни один из прохожих, спешивших на ярмарку, не обратил внимания на стоящие в стороне возы с домашней утварью.
А6. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) В одиннадцатом классе мы после уроков заходили в кафе, которое находилось на площади у Дворца культуры.
2) Есть люди, которые с самого раннего детства несут на себе какой-то отпечаток избранности.
3) Так как мы не смогли отменить встречу в Лондоне, которая состоится завтра, то было принято решение обменять билеты.
4) По слухам, которые иногда до нас доходили, Женя стал первоклассным военным врачом.
Вариант 3
А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) на тОрте 2) просвЕрлит 3) премИровать 4) шАсси
А2. В каком предложении вместо слова КАМЕННЫЙ нужно употребить КАМЕНИСТЫЙ?
1) И упало КАМЕННОЕ сердце на мою ещё живую грудь.
2) Эти сооружения возникли в период перехода от деревянного зодчества к КАМЕННОМУ.
3) Мы шли долго в тёмном лесу по извилистой КАМЕННОЙ тропке.
4) В жаркие июльские дни, когда КАМЕННЫЙ город изнывал от солнца, в парке царила тишина и прохлада.
1) пылесошу 2) несколько яблок 3) свыше четырех тысяч метров 4) обгрызанный.
Отогнав акул далеко в море,
1) спасателей уже ничто не волновало.
2) дельфины вместе с людьми встретили спасательное судно.
3) на рыбацких суднах воцарилось спокойствие.
4) жителей посёлка ожидала другая напасть.
А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Одним из известнейших драматургов, показавших в своих пьесах мир купеческой Москвы, был Александр Николаевич Островский.
2) Все, кто интересовался историей русской литературы, знакомы с творчеством русских беллетристов девятнадцатого века.
3) Между стволами сосен в лесу кое-где пробивался косой луч заката.
4) Среди научных трудов Ф.И. Буслаева прежде всего следует упомянуть его книгу «Историческую грамматику русского языка»
А6. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Сестра постоянно была занята своими какими-то делами, которые частенько брали верх над учёбой.
2) Стали, в состав которых входит 0,25 % углерода, хорошо свариваются.
3) После обнародования программы СОИ вся мощь нашей промышленности была направлена на создание оружия, которое могло противостоять атаке из космоса.
4) Попечительский совет решил установить мемориальную доску на нашей школе и оказать поддержку учителям, которые уже находятся на пенсии.
Вариант 4
А1. В каком слове ударение на первом слоге?
1) гражданство 2) гналась 3) черпать 4) понявший
1) Самыми ГУМАННЫМИ профессиями на земле являются те, от которых зависит духовная жизнь и физическое здоровье человека.
2) ГУМАННОЕ отношение к детям означает прежде всего понимание духовных усилий ребенка, уважительное отношение к этим исканиям и ненавязчивая помощь.
АЗ. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) прочитал рассказ 2) менее значительный 3) в две тысячи пятом году 4) поезжай домой
А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Поднявшись на смотровую площадку,
1) можно увидеть весь город.
2) открывается чудесный вид на город.
3) город виден как на ладони.
4) охватывает волнение при виде открывшихся просторов.
1) Вопреки правил пунктуации, журналисты часто употребляют тире вместо двоеточия.
2) Вчера я добрался до Ялты и встретил там много знакомых, приехавших на отдых.
3) Приезжие поражались высоте Останкинской башни.
4) В поэме «Василий Тёркин» воспевается подвиг русского солдата, верного долгу и Отчизне.
1) Соседка поздоровалась и пошла к такси, которое стояло у подъезда.
2) Только увлечение создает то напряжение духовных сил, которое приведет к развитию способностей.
3) К сожалению, есть ребята, которые за всю школьную жизнь не решили самостоятельно ни одной задачи.
4) Инженеры постоянно вносят изменения в конструкции отдельных узлов автомобиля, которые позволяют сделать их работу более экономичной и эффективной.
Вариант 5
А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) квАртал 2) прОстыня 3) местностЕй 4) оцененА
А2. В каком предложении вместо слова ДЕМОКРАТИЧЕСКИЙ нужно употребить ДЕМОКРАТИЧНЫЙ?
1) В предвыборную борьбу выступила не так давно сформированная ДЕМОКРАТИЧЕСКАЯ партия.
2) В своих письмах Гоббс оставался противником ДЕМОКРАТИЧЕСКОГО образа правления.
3) В пресс-релизе указано на возросшее значение объединения всех прогрессивных и ДЕМОКРАТИЧЕСКИХ сил.
4) Игрушка - одно из ярких проявлений массовой культуры, глубоко жизненное и ДЕМОКРАТИЧЕСКОЕ.
АЗ. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) звончее 2) знаменитые профессора 3) в боку 4) красивейший
1) вы можете отремонтировать свою квартиру самостоятельно.
2) требуется внимательное отношение к этим рекомендациям.
3) у меня возникло собственное решение проблемы.
4) всё станет простым и понятным.
А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Благодаря статьи в газете мы узнали о возобновлении туристского теплоходного маршрута к «Северным островам».
2) Кемь является одним из самых старых городов России, расположенных на Белом море.
3) Все, кто написал рецензию на «отлично», дали глубокий анализ произведения и обосновали свою точку зрения.
4) В рассказе Паустовского «Скрипучие половицы» говорится о роли русской природы в жизни и творчестве великого композитора Чайковского.
А 6. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) В 80-е годы военные готовили к первым испытаниям лазерную пушку, которая могла сбивать объекты на околоземной орбите.
2) И в XXI веке мы не перестаём удивляться мощи человеческого разума, который проникает в глубочайшие тайны природы.
3) Ученик, который просто вызубрил параграф, может запнуться во время своего ответа и не вспомнить продолжение.
4) В приёмную министра вошел человек, которого я видел ещё в Лондоне, и сразу направился в кабинет.
Вариант 6
1) кОрысть 2) крАлась 3) пОняла 4) (хороших) нОвостей
А2. В каком предложении вместо слова ГУМАННЫЙ нужно употребить ГУМАНИТАРНЫЙ?
1) Самыми ГУМАННЫМИ профессиями на земле являются те, от которых зависит духовная жизнь и физическое здо ровье человека.
2) ГУМАННОЕ отношение к детям означает прежде всего по нимание духовных усилий ребенка, уважительное отноше ние к этим исканиям и ненавязчивая помощь.
3) Между странами постоянно развивается и укрепляется сотрудничество в ГУМАННОЙ сфере.
4) ГУМАННЫЕ законы возможны только в зрелом обществе.
А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова
1) четырьмястами строчками 2) полощущий бельё 3) все директора гимназий 4) более выше
А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
1) у меня появился интерес к этой проблеме.
2) некоторые из них используются для озеленения участков.
4) обратите внимание на их отличия от растений других зон.
А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Никто из тех, кто играл в школьной баскетбольной команде, не стал профессиональным спортсменом.
2) Лесные поляны покрылись яркими звёздочками земляники, обильно цветущей в этом году.
3) Сестры увлекались и хорошо разбирались в современной музыке.
4) В «Ровеснике» печатают много интересных статей.
А6. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Постоянный электрический ток поступает на двигатели тепловоза, которые через редукторы вращают колеса.
2) В нашем классе учатся девять ребят, родители которых прямо или косвенно имеют отношение к реализации национальных проектов.
3) ООН потребовала от страны, которая планировала создать космическое оружие, организовать доступ международных экспертов к этому проекту.
4) Для сталей, которые используют в производстве штампованных деталей, важнейшим свойством является пластичность.
Вариант 7
А 1
1) углубИть 2) кровотОчащий 3) отозвАлась 4) договОренность
А 2. В каком предложении вместо слова КОСТНЫЙ нужно употребить КОСТЯНОЙ ?
1) Существует класс рыб с КОСТНОЙ тканью в скелете и в чешуе.
2) В качестве минеральной подкормки для сельскохозяйственных животных используется КОСТНАЯ мука.
3) Человек этот был одет в старое пальто, а в руке держал он палку с КОСТНЫМ набалдашником.
4) КОСТНЫЙ мозг - это ткань, заполняющая полости костей позвоночных животных и человека.
А.3 . Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) полки для кухонь 2) мощные компьютера 3) красивее дочери 4) в тысяча девятисотом году
А.4 . Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Говоря о Пушкине,
1) нельзя не сказать о его лицейских друзьях.
2) мне вспоминается стихотворение «Осень».
3) у нас возникает светлое чувство.
4) критиком были найдены очень точные слова.
А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) В стихотворении «Мудрость языка» Борис Слуцкий вспоминает историю создания слова «лётчик».
2) Девушка, сидевшая у окна и которая хорошо пела, запомнилась всем.
3) Благодаря отличному знанию предмета абитуриенту удалось справиться со сложным заданием.
4) Алёхин, входя в гостиную, воскликнул, что он очень рад всех нас видеть.
А. 6.В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Главный герой романа Достоевского «Идиот» князь Мышкин одновременно смешон и трагичен, подобно Дон Кихоту, с которым он ассоциируется.
2) К 1856 году творческие интересы Шишкина, который выделялся среди товарищей несомненным талантом, определились окончательно.
3) Дорога, которую указал Пугачёв, оказалась спасительной для Петруши и гибельной для других.
4) Девятая симфония Бетховена служила образцом для художников эпохи романтизма, которые были увлечены утопией синтетического искусства.
Вариант 8
А1 . В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) влилАсь 2) избАлованный 3) намерЕние 4) нАверх
А2.В каком предложении вместо слова ДВОЙНОЙ нужно употребить ДВОЙСТВЕННЫЙ?
1) У любителей классической музыки ДВОЙНОЙ праздник.
2) Эта первая встреча произвела на меня ДВОЙНОЕ впечатление.
3) Сквозь ДВОЙНЫЕ рамы было слышно, как шумели в саду грачи и пели скворцы.
4) Выйдя замуж, Анна взяла ДВОЙНУЮ фамилию.
А3.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова .
1) вместе с детьми 2) много яблоков 3) искомый ответ 4) наилучших снимков
А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Появившись в глубокой древности как чисто описательная наука,
1) сейчас в географии используются точные методы исследования.
2) между старой и современной географией мало общего.
3) методы изучения географии изменились.
4) география выработала собственные методы исследования.
А5.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Вследствие сильных дождей вода в реке заметно поднялась.
2) Цитаты эти неизвестно, откуда-то автор заимствовал.
3) Фёдор Абрамов вспоминал, как по приезде в Москву на него обрушилось всё худшее, что таит в себе поздняя осень.
4) Те из лингвистов, кто занимался исследованием языка художественной литературы, не сомневаются в особой роли глагола и в поэтическом, и в прозаическом текстах.
А6. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Нередко художник-витражист дополняет свой рисунок чёрными линиями, которые нанесены кистью на поверхность стекла.
2) Лишь немногие осознают ту огромную роль, которую играет магний в нашем организме.
3) В Каракумах нет мельчайшей пыли, которая в предгорьях Средней Азии образует сухой туман.
4). Степные реки состоят из цепи омутов или небольших глубоких и прозрачных озёр, которые соединяются между собой перекатами.
Вариант 9
А1 . В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) алфАвит 2) начАли 3) бралА 4) килОметр
А2 . В каком предложении вместо слова ГЛИНЯНЫЙ нужно употребить слово ГЛИНИСТЫЙ?
Наталья с уважением посмотрела на дедовы руки в коричневых, ГЛИНЯНОГО цвета, старческих веснушках.
Во дворе немолодая женщина растапливала ГЛИНЯНЫЙ очаг.
Геологам в этих местах нередко встречались ГЛИНЯНЫЕ минералы.
Мне вспоминался город моего детства, ГЛИНЯНЫЕ свистульки, которыми торговали на базарах.
А3 . Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) с семи тысячами 2) напои меня водой 3) подбросить углей 4) лягте на пол
А4 . Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Получив искусственным путём новый элемент,
в честь создателя периодической системы он был назван менделевием.
появился менделевий, названный так в честь создателя периодической системы.
в 1955 году периодическая таблица пополнилась менделевием.
исследователи назвали его в честь создателя периодической системы менделевием.
А5 . Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
Созданы благоприятные условия не только для опубликования научных работ, а также для внедрения их в практику.
М. Горький неоднократно говорил, что труд – основа культуры.
Вопреки прогнозам аналитиков, в этом году авиакомпании удалось сохранить объём перевозок на прежнем уровне.
Те, кто никогда не был на вершине колокольни Ивана Великого, кто ни разу не любовался величественной панорамой столицы, не имеют представления о Москве.
А6 . В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
- Лет сто тому назад на улице Московской в Курске располагалось двухэтажное здание, на фасаде которого красовалась вывеска «Кондитерская Н. П. Левашкевича»
Борис Шергин – «писатель души, сердца», который раскрыл идеи братства, красоты, взаимовыручки.
Интересно оригинальное расположение лёгких ажурных балконов башни, которые создают «воздушный переход» из одной части дома в другую.
В открытии выставки участвовал внук известного кондитера О. В. Левитский, который стал архитектором.
Вариант 10
А1 . В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) бантЫ 2) отослалА 3) трубопрОвод 3) экспЕрт
А2 . В каком предложении вместо слова ДОЖДЕВОЙ нужно употребить слово ДОЖДЛИВЫЙ?
На тёмной листве блестела одна-единственная ДОЖДЕВАЯ капля.
День обещал быть ДОЖДЕВЫМ и ветреным.
Сдвигая вековые камни, обрушились вниз ДОЖДЕВЫЕ потоки.
Из сада хлынул чистый ДОЖДЕВОЙ воздух, дурманящий запах цветущей липы.
А3 . Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) жёстче дерева 2) пара носков 3) ляжьте на пол 4) ста тридцати ученикам
А4 . Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Выстроившись в колонны,
вожак подаёт сигнал, и муравьи отправляются в путь.
Длина их может достигать 100 – 200 метров.
Кочевые муравьи отправляются в путь.
Начинается двух-трёхнедельный поход муравьёв..
А5 . Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
Благодаря современных технологий учёные исследовали глубины озера Самотлор и нашли под илистым дном богатейшие залежи нефти.
В один из осенних дней, освежённых осенним воздухом, лес как будто помолодел, заблистал золотом и красноватой сетью берёзовых ветвей.
О жизни и творчестве художника, о его загубленном таланте можно прочитать в повести
К. Г. Паустовского «Орест Кипренский».
Многие, кто бывал в Переяславль-Залесском, знают, что этот город моложе Ростова, но его история тоже уходит корнями в далёкое прошлое.
Вариант 11
А1 . В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) свЕрлишь 2) сливОвый 3) отозвалАсь 4) договОренность
А2 . В каком предложении вместо слова ГУМАННЫЙ нужно употребить ГУМАНИТАРНЫЙ?
В студии этого великого мастера царила атмосфера искренности и ГУМАННОЙ, тончайшей правды человеческих переживаний.
Профессии врача и учителя – самые ГУМАННЫЕ профессии на земле.
Оказывать помощь переселенцам побуждают соображения ГУМАННОГО свойства.
Иван Ильич получил в университете ГУМАННОЕ образование и теперь работал в школе учителем-словесником.
А3 . Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) пять браслетов 2) более теплее 3) около двух тысяч человек 4) испеки пирог
А4 . Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Живя на чужбине,
радуешься каждой весточки с родины.
каждая весточка с родины доставляет огромную радость.
Часто вспоминаются друзья.
Больше всего не хватает друзей.
А5 . Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
Благодаря повышения уровня сервиса, в фирменных магазинах стало больше покупателей.
«Мойдодыр», написанный Корнеем Чуковским и опубликованный в 20-е годы XX века, стал одним из самых любимых детьми произведений.
М.Горький в одной из своих статей указывает, что поэты до Пушкина совершенно не знали народа, не интересовались его судьбой, редко писали о нём.
Те, кто с детства стремится к мечте, часто реализуют свои жизненные планы.
Вариант 12
А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) цЕмент 2) прибылА 3) налИла 4) клеИть
А2. В каком предложении вместо слова ВЕЛИКИЙ нужно употребить слово ВЕЛИЧЕСТВЕННЫЙ?
1) Высокая, стройная, грациозная и ВЕЛИКАЯ, Елена держалась всегда необыкновенно прямо, и это придавало ей царственный вид.
2) Литература - ВЕЛИКОЕ достояние народа.
3) Народу было ВЕЛИКОЕ множество, как будто весь город пожелал увидеть поэта и услышать его удивительный голос.
4) Каждый ВЕЛИКИЙ поэт является выразителем духа народа, его истории.
1) шестьюстами учебниками 2) едь вперёд 3) спелых абрикосов 4) жёстче дерева
А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Создавая экологический прогноз,
1) учитывается состояние окружающей среды нашего города.
2) оформляйте его в виде карты со специальными обозначениями.
3) требуются специальные знания.
4) учёными обработан большой статистический материал.
А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) На картине И. И. Фирсова «Юный живописец» изображена домашняя мастерская художника.
2) Среди домов, построенный на этой улице, было несколько многоэтажных.
3) Не только способности, но и трудолюбие поможет достичь успеха в работе.
4) Все, кто рано начинает учить иностранный язык, овладевает им в совершенстве.
А6. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Усадьба стоит у самой кромки холма, который покрыт живописной вековой дубравой.
2) Это село возникло в более поздний период рядом с остатками древнего города, название которого оно закрепило за собой.
3) В конце XIX века имение приобрёл курский купец первой гильдии Георгий Александрович Новосильцев, который был последним владельцем Лебяжьего.
4) Учебно-игрушечная мастерская в Сергиевом Посаде, которую организовало Московское земство в 1891 году, во многом обязана своим существованием С. Т. Морозову.
Вариант 13
А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) лгАла 2) клАла 3) пролИла 4) прорвАла
А2. В каком предложении вместо слова ВОДНЫЙ нужно употребить слово ВОДЯНИСТЫЙ?
1) На месте ВОДНОЙ глади часто возникает грязная болотная трясина, которая постепенно зарастает лесом.
2) Со временем ВОДНАЯ поверхность озера становится зеленоватой или красноватой: в ней поселяются мириады клеток микроводорослей.
3) Незнакомец подарил мен букетик лиловых цветов с ВОДНЫМИ стеблями.
4) ВОДНЫЙ стадион - гордость района и излюбленное место горожан, куда они приходят семьями в выходные дни.
А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) много облаков 2) хорошо проповедовает 3) поезжай 4) с двумястами бойцами
А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Используя языковые средства выразительности,
1) речь наполняется яркими красками.
2) писатель в образной форме решает проблему наполеонизма.
3) подчёркивается индивидуальность стиля.
4) мысль автора выглядит более убедительно.
А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) График проведения ремонтных работ в цехах завода был нарушен вопреки указания директора.
2) Те, кто сидел на берегу реки, не раз испытывали ни с чем не сравнимое блаженство.
3) Приезжий, видимо турист, спросил у прохожего, есть ли поблизости почта.
4) Моя сестра любит играть на фортепиано и петь в хоре.
А6. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) В одиннадцатом классе мы после уроков заходили в кафе, которое находилось на площади у Дворца культуры.
2) Есть люди, которые с самого раннего детства несут на себе какой-то отпечаток избранности.
3) Так как мы не смогли отменить встречу в Лондоне, которая состоится завтра, было принято решение обменять билеты.
4) По слухам, которые иногда до нас доходили, Женя стал первоклассным военным врачом.
Вариант 14
А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) на тОрте 2) премИровать 3) просвЕрлит 4) шАсси
А2. В каком предложении вместо слова ПРАКТИЧЕСКИЙ нужно употребить слово ПРАКТИЧНЫЙ?
1) Важное значение для дальнейшей жизни имеют ПРАКТИЧЕСКИЕ навыки, приобретённые в раннем детстве.
2) Вихрев в ПРАКТИЧЕКОЙ жизни отличался редкостным простодушием.
3) Система ПРАКТИЧЕСКИХ занятий широко распространена в высшей школе.
4) Марина Васильевна очень взволновалась, но всё-таки прислушалась к мудрой и ПРАКТИЧЕСКОЙ своей приятельнице.
А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) поезжай 2) свыше четырёх тысяч метров 3) несколько яблок 4) обгрызанный
А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Отогнав акул далеко в море,
1) спасателей уже ничто не волновало.
2) дельфины вместе с людьми встретили спасательное судно.
3) на рыбацких суднах воцарилось спокойствие.
4) жителей посёлка ожидала другая напасть.
А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) На предсказания метеорологов ориентируются как городская хозяйственная, так и медицинская службы.
2) Большинство книг, рассказывающих о жизни рептилий, издано в нашей стране.
3) Проблемы экономики и бизнеса были в центре внимания ведущего телепередачи «Деловой Москвы».
4) Те, кто не изучает иностранный язык, лишены возможности читать в подлиннике шедевры мировой литературы.
А6. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Главный источник загрязнения окружающие среды - возвращение в природу огромной массы отходов, которые образуются в процессе производства и потребления.
2) Значения, которые образовались в многозначном слове путём переноса наименования, вторичны.
3) Плоха та птица, которая загрязняет собственное гнездо.
4) Геоэкология изучает процессы и явления, которые возникают в окружающей природной среде в результате антропогенного вмешательства.
Вариант 15
А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) созвонИмся 2) намерЕние 3) мОлодежь 4) тортЫ
А2. В каком предложении вместо слова ДЕМОКРАТИЧЕСКИЙ нужно употребить слово ДЕМОКРАТИЧНЫЙ?
1) В предвыборную борьбу вступила не так давно сформированная ДЕМОКРАТИЧЕСКАЯ партия.
2) В своих письмах Гоббс оставался противником ДЕМОКРАТИЧЕСКОГО образа правления.
3) В пресс-релизе указано на возросшее значение объединения всех прогрессивных и ДЕМОКРАТИЧЕСКИХ сил.
4) Игрушка - одно из ярких проявлений массовой культуры, глубоко жизненное и ДЕМОКРАТИЧЕСКОЕ.
А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) к две тысячи пятому году 2) жгёт костёр 3) пачка макарон 4) фильм интереснее
А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Расположившись на земляной насыпи,
1) зрителям был виден весь стадион.
2) игра сопровождалась одобрительными или возмущёнными криками зрителей.
3) у зрителей был прекрасный обзор всего поля.
4) можно было наблюдать за ходом соревнований.
А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) По завершению эксперимента учёные опубликуют аналитический отчёт.
2) Многие из тех, кто знал Чехова, вспоминали о его лютой ненависти к самовозвеличиванию и чванству.
3) Одним из российских обычаев, ценившимся многими старыми москвичами, было устное рассказывание.
4) О великой силе любви Орфея и Эвридики рассказывается в книге «Мифы Древней Эллады» А. И. Немировским.
А6. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Самая большая и шумная компания образовалась вокруг Нины Семёновны, учительницы начальной школы, которая десять лет назад встретила всех этих ребят на пороге школы.
2) Камни, из которых слагаются ныне вершины Альп или Гималаев, когда-то формировались под водой.
3) Основным источником энергии для всех живых существ, которые населяют нашу планету, служит энергия солнечного света.
4) И летом и зимой панорама, которая открывается с крутого берега Цны, неповторима в своей красоте.
Вариант 16
А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) звОнишь 2) принЯвший 3) нАчала (петь) 4) пОняв
А2. Значение какого слова определено неверно?
1) КОЛЛЕГИАЛЬНЫЙ - осуществляемый группой лиц
2) ПРЕСЛОВУТЫЙ - широко известный, заслуживающий положительной оценки
3) РЕЗЮМИРОВАТЬ - кратко обобщить
4) КОМФОРТ - бытовые удобства; то, что создаёт удобства
А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) молодые бухгалтеры 2) ихней работой
3) в течение тридцати пяти минут 4) дамских туфель
А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Высказав мысль о необходимости разностороннего образования,
1) она очень слабо аргументирована.
2) учёный не счёл нужным комментировать её.
3) её аргументация практически отсутствует.
4) в статье поднимается очень актуальный вопрос.
А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) В журнале была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов.
2) Все, кто бы ни писал о русской природе, отмечал её поэтичность и живописность.
3) В картине художника Богатов «Соседки» поражает роскошный интерьер комнаты.
4) Ни один из прохожих, спешивших на ярмарку, не обратил внимания на стоящие в стороне возы с домашней утварью.
А6. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Благодаря солнечным батареям, которые установлены на крышах домов, расходы на электроэнергию снижаются в десять раз.
2) Осенним утром солнце напоминает кусок речного льда, который тает над еловыми берегами.
3) Как показали исследования учёных, кислорода, которым мы дышим, в составе первичной атмосферы Земли не было.
4) Громко шелестит под сапогами сухая, ломкая трава, которую ещё не тронул иней.
Вариант 17
А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) вклЮчим 2) зАсветло 3) пАртер 4) принЯл
А2. В каком предложении вместо слова ПРЕДСТАВИТЬ (ПРЕДСТАВЛЯТЬ) нужно употребить ПРЕДОСТАВИТЬ (ПРЕДОСТАВЛЯТЬ)?
1) За большие заслуги перед государством артиста ПРЕДСТАВИЛИ к правительственной награде.
2) Этот дом ПРЕДСТАВЛЯЕТ собой историческую ценность.
3) На совещании нам ПРЕДСТАВИЛИ нового сотрудника.
4) Русский язык - это громаднейшее богатство, которое ПРЕДСТАВЛЯЕТ нам необычайные возможности.
А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) прочитая рассказ 2)менее значительный 3)в две тысячи пятом году 4)поезжай домой
А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Изучая растения средней полосы,
1)у меня появился интерес к этой проблеме.
2)некоторые из них используются для озеленения участков.
3) они были собраны в гербарий.
4)обратите внимание на их отличия от растений других зон.
А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой.
1) Вопреки правил пунктуации, журналисты часто употребляют тире вместо двоеточия.
2) Вчера я добрался до Ялты и встретил там много знакомых, приехавших на отдых.
3) Приезжие поражались высоте Останкинской башни.
4) В поэме «Василий Тёркин» воспевается подвиг русского солдата, верного долгу и Отчизне.
А6. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Соседка поздоровалась и пошла к такси, которое стояло у подъезда.
2) Только увлечение создаёт то напряжение духовных сил, которое приведёт к развитию способностей.
3) К сожалению, есть ребята, которые за всю школьную жизнь не решили самостоятельно ни одной задачи.
4) Инженеры постоянно вносят изменения в конструкции отдельных узлов автомобиля, которые позволяют сделать их работу более экономичной и эффективной.
Вариант 18
А1. В каком слове ударение на первом слоге?
1) гражданство 2) гналась 3) черпать 4) понявший
А2. В каком предложении вместо слова ВЕЧНЫЙ нужно употребить ВЕКОВОЙ?
1) Долгими осенними вечерами хозяин не выходил из комнаты и в неизменном халате, с ВЕЧНОЮ трубкою в зубах, сидел у окна.
2) Густые заросли кустарника чередовались с ВЕЧНЫМИ дубовыми рощами и берёзовыми лесочками.
3) Среди ВЕЧНЫХ человеческих ценностей наиболее важной для него была честность.
4) В районах ВЕЧНОЙ мерзлоты дома строятся по специальным проектам.
А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) в две тысячи двадцать втором году 2) старые пропуска 3) совсем озяб 4) несколько огурец
А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Начав заниматься музыкой,
1) у вас остаётся мало времени для развлечений.
2) в значительной степени развиваются творческие способности.
3) у меня появилось много интересных знакомых.
4) я познакомился с нотной грамотой.
А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой.
1) В деревне Ольховке было три десятка домов.
2) Дети редко прислушиваются и выполняют советы старших.
3) Из всех, кто играл в спектакле, мне запомнился только Михаил Царёв.
4) Участникам первого Парада Победы, приехавшим в Москву, вручили памятные подарки.
А6. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) При подлёте к комете космический аппарат напоминал готового к сражению рыцаря, который закован в прочные латы.
2) Из холма, который природа склеила из громадных уродливых камней, тонкой струйкой выбегала вода.
3) Получение продуктов питания из воды и минеральных солей, которые можно извлекать из земли, навсегда решит проблему голода.
4) Утром за всполохом ромашек не видно ни телёнка, который пасётся на лугу, ни гусей.
Вариант 19
А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) сОрит 2) занЯла 3) опредЕлен 4) знАчимость
А2. В каком предложении вместо слова ЕДИНЫЙ нужно употребить ЕДИНИЧНЫЙ?
1) Большинство отрицательных героев Н. Гоголя можно собрать в ЕДИНЫЙ образ пошлости.
2) Вокруг глубовато-белая пустыня без ЕДИНОЙ складочки - ни бугров, ни впадин.
3) М. Горький советовал критикам обращать внимание на литературу в целом, а не ЕДИНЫЕ явления её.
4) Просветители XVIII века считали, что права и обязанности гражданина должны быть ЕДИНЫМИ для всех.
А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) с пятидесятью рублями 2) оденьтесь теплее 3) высохла 4) спелых абрикосов
А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Потребляя небольшое количество топлива,
1) сберегаются энергоресурсы. 2) машина может развивать высокую скорость.
3) решается задача энергосбережения. 4) одно из достоинств машины - экономичность.
А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Одним из самостоятельных видов искусства, существующим с конца XV века, является графика.
2) Все, кто любит русскую культура, знает имена великих поэтов и писателей - Пушкина, Тургенева, Достоевского, Толстого.
3) По приезде из Петербурга Гоголь поселился в доме Аксаковых (ныне на Суворовском бульваре).
4) О своём отношении к классической музыке В. П. Астафьев написал в очерке «Постскриптум».
А6. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Сестра постоянно была занята своими какими-то делами, которые частенько брали верх над учёбой.
2) Стали, в состав которых входит 0,25% углерода, хорошо свариваются.
3) После обнародования программы СОИ вся мощь советской промышленности была направлена на создание оружия, которое могло противостоять атаке из космоса.
4) Попечительский совет решил установить мемориальную доску на нашей школе и оказать поддержку учителям, которые уже находятся на пенсии.
Вариант 20
А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) квАртал 2) прОстыня 3) местностЕй 4) оцененА
А2. В каком предложении вместо слова ЗЛОЙ нужно употребить ЗЛОСТНЫЙ?
1) Здесь было так неуютно и страшно, как в заколдованном царстве, где всё уснуло по прихоти ЗЛОЙ феи.
2) Не по ЗЛОЙ воле он допускал промахи и ошибки.
3) Имейте в виду, что ЗЛЫЕ браконьеры являются уголовными преступниками и будут непременно наказаны.
4) Человек он был ЗЛОЙ: ему непременно нужно было кого-то мучить.
А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) вкусные торта 2) в аэропорту 3) моложе брата 4) в трёхстах метрах
А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Пользуясь советами специалистов,
1) всё станет простым и понятным.
2) требуется внимательное отношение к этим рекомендациям.
3) у меня возникло собственное решение проблемы.
4) вы можете отремонтироваться свою квартиру самостоятельно.
А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Лексические повторы - средство выразительности в стихотворении Лермонтова «Бородино».
2) Рассказы могут создаваться не только в письменной, но и в устной форме.
3) Протест Катерины, отстаивающий свои человеческие права, имел общественное значение.
4) Интернет сохраняет огромные базы данных по разным вопросам науки и позволяет ими пользоваться.
А6. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) В 80-е военные готовили к первым испытаниям лазерную пушку, которая могла сбивать объекты на околоземной орбите.
2) И в XXI веке мы не перестаём удивляться мощи человеческого разума, который проникает в глубочайшие тайны природы.
3) Ученик, который просто вызубрил параграф, может запнуться во время своего ответа и не вспомнить продолжение.
4) В приёмную министра вошёл человек, которого я видел ещё в Лондоне, и сразу направился в кабинет.
Вариант 21
А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) дОлбит 2) мОгущий 3) нагналА 4) нЕдуг
А2. В каком предложении вместо слова ЕДИНИЧНЫЙ нужно употребить слово ЕДИНСТВЕННЫЙ?
1) ЕДИНИЧНЫЙ случай в эксперименте не подтверждает гипотезу.
2) Этот случай оказался далеко не ЕДИНИЧНЫМ, и почти ежегодно он повторяется.
3) Дмитрий оставался самым весёлым, а точнее, ЕДИНИЧНЫМ человеком в группе, который без конца шутил.
4) Нужно стараться обращать внимание на явление в целом, а не на ЕДИНИЧНЫЕ его проявления.
А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) лажу по крышам 2) часовые пояса 3) с семьюстами метрами 4) разожгёт костёр
А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Закрыв книгу,
1) всё сразу забылось.
2) персонажи остаются в нашей памяти.
3) попробуйте восстановить в памяти текст стихотворения.
4) мне вспомнилось вчерашнее утро.
А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой.
1) Мои родители хранят и часто перечитывают «Роман-газету».
2) Мы оплатили за покупки и вышли из универмага.
3) Студенты с радостью помогали археологам, приехавшим из Санкт-Петербурга.
4) Мы уже давно выписываем журнал «Природа».
А6. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить причастным оборотом?
1) В музыкально-критических статьях Чайковский неоднократно высказывался против композиторов, которые изгоняли из оперного жанра классические формы (арии, ансамбли, хоры).
2) Когда мы говорим о милостях, которые подарила судьба, не следует забывать: эти милости часто приходится отвоёвывать у неё.
3) У каждого человека должны быть свои идеалы, на которые он ориентируется.
4) По проекту М.В. Ломоносова в 1755 году в Москве был открыт университет, который стал одним из основных центров русского просвещения и науки.
Вариант22
А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) позвОним 2) бантЫ 3) завИдно 4) рвАла
А2. В каком предложении вместо слова ДЕЛЬНЫЙ нужно употребить ДЕЛОВИТЫЙ?
1) После непродолжительного раздумья бригадир выдвинул ДЕЛЬНОЕ предложение.
2) Вожатый ДЕЛЬНОЙ походкой направился в сторону оживлённо обсуждавших результаты конкурса ребят.
3) Нельзя было не согласиться с доводами Петра, его советы всем показались ДЕЛЬНЫМИ.
4) Старый чердак был буквально завален разными вещами, но ДЕЛЬНЫХ предметов будущие путешественники нашли совсем немного.
А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) двухстами предметами 2) серьёзнейшее замечание 3) килограмм помидоров 4) поезжайте в город
А4. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Создавая роман-трилогию,
1) привлекались документально подтверждённые данные.
2) писатель использовал подлинные документы эпохи.
3) были использованы подлинные документы эпохи.
4) документы эпохи подтверждали достоверность событий.
А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Мир животных, изучаемый зоологией и некоторыми другими науками, отличается огромным разнообразием.
2) Те, кто настойчиво стремится к достижению своей цели, достойны уважения.
3) Вопреки прогноза установилась ясная погода.
4) В.М. Васнецов вырос в северном селе, отгороженном вековыми лесами от больших городов и сохранившем старинные обычаи и обряды, поверья и сказания.
А6. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Каждый год летом открывалась знаменитая Нижегородская ярмарка, которая принимала людей со всей России.
2) Учёные ежедневно обогащают науку большими и малыми открытиями, которые в дальнейшем принесут людям большую пользу.
3) Из пчелиного яда вырабатывают препараты, которые применяют в медицине для нормализации работы суставов, мышц, кровеносных сосудот, периферической нервной системы.
4) Ведущий программы представил зрителям игроков, которые пожелали принять участие в нелёгкой борьбе за звание знатоков отечественной истории.
Вариант 23
А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) врУчишь 2) крАны 3) довЕрху 4) налИла
А2. В каком предложении вместо слова ДЕЛОВОЙ нужно употребить ДЕЛОВИТЫЙ?
1) Между книгами попадались письма и бумаги ДЕЛОВОГО характера.
2) Если бы на ДЕЛОВЫХ заседаниях было принято аплодировать, докладчик обязательно был бы награждён аплодисментами.
3) Пушистый зверёк, сидя на ветке сосны, с ДЕЛОВЫМ хрустом грыз принесённый ребятами гостинец.
4) Нижняя, ДЕЛОВАЯ часть города с различными конторами и лавками располагалась почти у самого моря.
А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) смотрев вперёд 2) лучшие парикмахеры 3) о трёхстах участниках 4) около двух килограммов
А4. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Готовясь к экзамену,
1) была проведена серьёзная работа.
2) ученики провели серьёзную работу.
3) выпускникам пришлось нелегко.
4) ожидали большие трудности.
А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Согласно распоряжения директора школы в спортивных играх могут принять участие все учащиеся.
2) Никто из тех, кто слушал удивительную музыку П.И. Чайковского к балету «Щелкунчик», не мог остаться равнодушным.
3) Все накопленные знания о мире животных не сможет вместить ни одна энциклопедия.
4) На картине «Три богатыря» В.М. Васнецов изобразил любимых героев русских былин: Илью Муромца, Добрыню Никитича, Алёшу Поповича.
А26. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Московское Училище живописи и ваяния, которое было основано в 1933 году, называли иногда «второй Академией художеств».
2) Благодаря своей цепкой памяти на лица Александров мог вспомнить любого человека, которого когда-то видел.
3) А.И. Куинджи был из тех мастеров, которые умели схватить, запечатлеть моменты проявления наивысшей красоты природы.
4) В.И. Даль - человек удивительной судьбы, который много сделал для прогресса российской науки и культуры.
Вариант 24
А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) вклЮчат 2) квартАл 3) донИзу 4) послалА
А2. В каком предложении вместо слова БОЛОТНЫЙ нужно употребить БОЛОТИСТЫЙ?
1) Перед нами расстилалась пустынная БОЛОТНАЯ равнина, покрытая чахлым лесом.
2) Можно было заметить под мостами мгновенные отблески звёзд в тёмной - не то БОЛОТНОЙ, не то речной - воде.
3) В тяжёлых БОЛОТНЫХ сапогах было трудно поспеть за Василием Ефимовичем.
4) Ручьи полны чёрной с рыжим отливом водой, настоянной на БОЛОТНЫХ травах.
А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) по их желанию 2) в двух тысяч пятом году 3) красивейший пейзаж 4) прополощи бельё
А4. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Проверяя полученные результаты,
1) был проведён повторный опыт.
2) их точность подтвердилась.
3) учёный провёл повторный опыт.
4) повторный опыт подтвердил их точность.
А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Картина А.П. Лосенко «Прощание Гектора с Андромахой» была близка и понятна современникам художника.
2) Те, кто настойчиво стремится к своей цели, достойны уважения.
3) Регистрация участников симпозиума была проведена сразу по их прибытии.
4) Каждой весной киви откладывает одно (редко два) зеленовато-белое яйцо в имеющий вид плоской платформы гнездо, устраиваемое среди корней, или в густом кустарнике, или в вырытой норке.
А6. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Поэт должен уметь передать настроение, которое пробудило в его душе созерцание природы.
2) А.Х. Востокова, который вписал немало ярких страниц в историю русской лингвистической науки, уважительно называют отцом славянской филологии.
3) Есть люди, которых на пути к заветной цели не остановит ни одно препятствие.
4) Репетиции спектакля юные актёры проводили в квартире Дмитрия Сергеевича, который жил тогда в Плотниковом переулке.
Вариант 25
А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) бАловать 2) тортЫ 3) красивЕе 4) клАла
А2. В каком предложении вместо слова ДЕРЕВЯННЫЙ нужно употребить ДРЕВЕСНЫЙ?
1) На окраине села особняком стояла маленькая ДЕРЕВЯННАЯ избушка с резными наличниками на окнах.
2) Тимофей славился своим умением вырезать для ребят ДЕРЕВЯННЫЕ игрушки.
3) Катерина начала читать письмо намеренно ДЕРЕВЯННЫМ, глухим от скрытого раздражения голосом.
4) Как травяная, так и кустарниковая растительность в горах пышная, зато ДЕРЕВЯННАЯ растительность очень бедна.
А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) на триста пятьдесят седьмой странице 2) эта работа более лучше
3) несколько мандаринов 4) хорошие доктора
А4. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Создавая живописное полотно,
1) художник использовал масло.
2) было использовано масло.
3) использовались масляные краски.
4) работа велась несколько дней.
А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Те, чьим талантом и виртуозностью исполнения музыкальных произведений восхищаются сегодня миллионы благодарных слушателей, преодолели много преград на пути к признанию.
2) Насыщенная удивительными фактами «Большая книга леса» Юрия Дмитриева - произведение энциклопедического характера, в то же время проникнутая необычайной поэзией.
3) На больших плакатах, прикреплённых к двум стендам, стоящим по обеим сторонам сцены, были изображены известные всем зрителям условные знаки.
4) По окончании конференции все были приглашены в зал, где должно было состояться выступление виртуозного пианиста.
А6. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Люди на холстах Сильвестра Щедрина не были условными фигурками, которым отводилась роль лишь «оживлять» прекрасные виды.
2) В собранных П.М. Третьяковым портретах выдающихся деятелей науки и искусства, которые вызывают всеобщее уважение своими трудами и открытиями, живёт духовная история России.
3) Самые простые вещи, которые он использует, становятся в его рассказах поэтическими образами.
4) Пока трудно рассмотреть лицо человека, который показался вдалеке на аллее сада.
Вариант 26
Вариант 27
А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) исчЕрпав
2) вклЮченный
3) бАловаться
4) кухОнный
А2. В каком предложении вместо слова ЕДИНСТВЕННЫЙ нужно употребить ЕДИНИЧНЫЙ?
1) ЕДИНСТВЕННОЙ страстью, подчинявшей себе всю его жизнь, была страсть к науке, к познанию.
2) ЕДИНСТВЕННЫЕ случаи заболевания ещё не свидетельствуют об эпидемии.
3) Со мной был чугунный чайник - ЕДИНСТВЕННАЯ отрада в путешествиях по Кавказу.
4) Как всегда, меня выручил Мишка - мой ЕДИНСТВЕННЫЙ друг.
А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) повеселее
2) ряд критериев
3) не пророняя слов
4) обоих студентов
А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Изменив свой облик,
1) у Марины появится возможность обрести интересную жизнь.
2) ваши возможности станут безграничными.
3) подчёркивается индивидуальность стиля.
4) можно открыть в себе новые способности.
А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Если бы не нашлись свидетели, неизвестно, как обернулось бы дело.
2) Те, кто побывал в Антарктиде, могли видеть действующий вулкан Эребус, расположенный на одном из прибрежных островов.
3) Страницу паспорта, содержащую закодированные сведения о его владельце, заполнят методом лазерного гравирования.
4) Благодаря Галилея человечество получило первый в своей истории оптический астрономический инструмент - телескоп.
А6. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Существуют три основные проблемы, которые определяют практическую значимость проекта.
2) Первым чувством, которое испытал Нехлюдов после пробуждения, было сознание каких-то грядущих перемен.
3) На всех четырёх островах, которые одинаково плотно заросли тропическими пальмами, царило уютное благополучие.
4) Российские учёные предлагают разместить на Луне микроволновые станции, которые можно питать электроэнергией от солнечных батарей.
Словарь паронимов.Презентация-тренинг (паронимы).Тренировочные задания (паронимы).
1. неверно ?
o 1) демократическая партия.
o 2) поступки .
o 3) Однажды утром в будний
o 4) военное звание.
1. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно ?
o 1) В предвыборную борьбу вступила не так давно сформированная демократическая партия.
o 2) Слова безвольного человека никогда не превращаются в действия, в поступки .
o 3) Однажды утром в будний день я с дедом разгребал во дворе снег.
o 4) За храбрость и доблесть он получил очередное военное звание.
«Е.В.Юминова. Паронимы. Самостоятельная работа. Стар. кл»
ВАРИАНТ I
Фамилия и имя ученика
Класс
Оценка ______________________________________
1. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно ?
1) В предвыборную борьбу вступила не так давно сформированная демократическая партия.
2) Слова безвольного человека никогда не превращаются в действия, в поступки .
3) Однажды утром в будний день я с дедом разгребал во дворе снег.
4) За храбрость и доблесть он получил очередное военное звание.
2. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено без ошибки ?
1) Человек не устает поражаться величественному разнообразию флоры и фауны.
2) Старый чердак был буквально завален разными вещами, но дельных предметов будущие путешественники нашли совсем немного.
3) Сквозь двойственные рамы слышно было, как шумели в саду грачи и пели скворцы.
4) Почва на этом участке каменная и с трудом поддается обработке.
3. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно ?
1) Парень на секунду смолк, взглянул на меня водянистыми глазами, в которых застыло удивление...
2) Действующее законодательство позволяет требовать возмещения убытков лишь в том случае, если эти убытки причинены неправомерными действиями.
3) Получив ценностные указания от начальства, мы разошлись по домам.
4) Настоящего музыканта всегда интересуют вековые традиции народной и классической исполнительской культуры.
4. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено без ошибки ?
1) Появление молодой актрисы на сцене было очень эффектным .
2) Девушка не испытывала ничего, кроме звериной скуки.
3) После первой же встречи они невзлюбили друг друга и их отношения сразу же стали холодными и вражескими .
4) Вам, обвиняемый, слово будет представлено позже.
5. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно ?
1) Он постоянно нарушал дипломатичный этикет, разговаривая с послами без учета требований речевого этикета.
2) Как не зайти к Солохе, не поесть жирных с сметаною вареников и не поболтать в теплой избе с говорливой и угодливой хозяйкой.
3) Печорин не размахивал руками, что говорит о скрытном характере.
4) Наш герой принадлежал к людям, которые думают только о возвышенном и презирают суетные заботы о хлебе насущном.
6. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено без ошибки ?
1) Мебель в комнате этого могучего человека была прочной, очень доброй .
2) Единичной страстью, подчинявшей себе всю его жизнь, была страсть к науке, к познанию.
3) У любителей классической музыки двойственный праздник.
4) Незнакомец подарил мне букетик лиловых цветов с водянистыми стеблями.
ВАРИАНТ I I
Фамилия и имя ученика _____________________________________
Класс ______________________________________
Оценка ______________________________________
1. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно ?
1) Операция необходима больному по жизненным показаниям.
2) В студии этого великого мастера царили искренность и гуманитарная , тончайшая правда человеческих переживаний.
3) Успех внешней политики государства во многом зависит от опыта и таланта дипломатов .
4) Ведущий информационной программы должен соблюдать нормы орфоэпии.
2. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено без ошибки ?
1) Игрушка – одно из ярких проявлений массовой культуры, глубоко жизненное и демократическое .
2) М.Горький советовал критикам обращать внимание на литературу в целом, а не на единые явления ее.
3) Это были сестры, но жизненные их пути так разошлись, что они годами не переписывались.
4) В прежние времена за неблаговидные поступки наказывали студентов солдатчиной.
3. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно ?
1) Соревнования состоятся в комфортабельном , отлично оборудованном спортивном зале.
2) После спектакля длинные рукоплескания превратились в овации.
3) Этот случай оказался далеко не единичным , и почти ежегодно он повторяется.
4) Для устранения ям на дорогах пора принять эффективные меры.
4. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено без ошибки ?
1) Это было памятливое событие для всей нашей семьи.
2) Пером писателя водит желание глубже осмыслить существо происходящего.
3) Обобщив свои наблюдения (а они оказались отнюдь не единичными ), исследователь сделал вывод о времени написания древней рукописи.
4) В Кемеровской области большие залежи каменистого угля.
5. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно ?
1) Жители доведены до каторжного состояния, усвоили себе положительно звериный образ жизни.
2) Среди доверительных людей нередко встречаются те, кто поплатился за свою доверчивость.
3) Седой мужчина, опершись на трость, напряженно вслушивается в голос великого певца современности.
4) Деловитые прохожие, озабоченные своими мыслями, не обращали внимания на шумную компанию ребят.
6. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено без ошибки ?
1) И в будни, и в праздники набережная была заполнена суетной толпой.
2) Есть вековые человеческие ценности, среди них – стремление к равенству и справедливости.
3) Единственный случай в эксперименте не подтверждает гипотезу.
4) В тот год вода была очень высокая : Волга текла прямиком по полям.
ВАРИАНТ I II
Фамилия и имя ученика _____________________________________
Класс ______________________________________
Оценка ______________________________________
1. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно ?
1) Они еще долго бродили по старинному парку в тени могучих вечных дубов.
2) Постепенно у меня выработалось почти звериное чутье, я нюхом чувствовал опасность.
3) Читатели могут заказывать некоторые книги по межбиблиотечному абонементу .
4) Злостные браконьеры являются уголовными преступниками и будут непременно привлечены к ответственности.
2. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено без ошибки ?
1) Отношения между начальником и его подчиненным постепенно приобрели доверительный характер.
2) Лидер должен быть обаятельной, яркой, целой личностью.
3) Железо, хром, марганец, медь и никель являются красочными веществами, компонентами многих красок, созданных на основе этих минералов.
4) Старшеклассники в одежде стараются придерживаться деловитого стиля.
3. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно ?
1) Выйдя замуж, Анна взяла двойную фамилию.
2) На месте водной глади часто возникает грязная болотистая трясина, которая постепенно зарастает лесом.
3) В этом величественном архитектурном ансамбле сочетаются традиции древнерусского зодчества и современные архитектурные тенденции.
4) Вон уж в окно светит высокий месяц.
4. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено без ошибки ?
1) Геологам в этих местах нередко встречались глиняные минералы.
2) Из сада в открытые окна хлынул чистый дождевой запах, дурманящий аромат цветущей липы.
3) Одна из ветвей государственной власти – исполнительская .
4) Последние выступления поэта понятливы и доступны каждому.
5. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно ?
1) В заключительном концерте приняли участие дипломанты Московского конкурса артистов балета.
2) В жаркие июньские дни, когда каме н ный город изнывал от солнца, в парке царили тишина и прохлада.
3) Мы слушали грустную историю, и искусная веселость постепенно исчезала с наших лиц.
4) Со временем водная поверхность озера становится зеленоватой или красноватой: в ней поселяются мириады клеток микроводорослей.
6. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено без ошибки ?
1) Древесная избушка с резными наличниками стояла на окраине села.
2) Трудный разговор с заказчиком поручили вести самому дипломатичному сотруднику фирмы.
3) В тяжелых болотистых сапогах было трудно поспеть за нашим проводником.
4) Самые лучшие, большие и комфортные квартиры получат многодетные семьи.
ВАРИАНТ I V
Фамилия и имя ученика _____________________________________
Класс ______________________________________
Оценка ______________________________________
1. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно ?
1) Вожатый деловой походкой направился в сторону ребят, обсуждавших результаты конкурса.
2) Сизов – человек сильный, лишенный двоякой морали.
3) Единичные случаи заболевания еще не свидетельствуют об эпидемии.
4) В качестве минеральной подкормки для сельскохозяйственных животных используется костная мука.
2. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено без ошибки ?
1) И вот наступил величественный час расплаты за содеянное зло.
2) Дипломатичный представитель нашей страны прибыл в Брюссель.
3) Ситуация была для меня не очень комфортабельной , и я хотела побыстрее уйти домой.
4) Доброта становится действенной , если с ней сочетается мужество.
3. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно ?
1) Каждому дорог и памятен дом, в котором прошли детские годы.
2) На мебель были надеты чехлы.
3) Журнал часто предоставляет свои страницы начинающим поэтам.
4) Молодой актрисе поручена заглавная роль в спектакле «Таланты и поклонники».
4. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено без ошибки ?
1) Дмитрий оставался самым веселым, а точнее единичным человеком в группе, который без конца шутил.
2) Выступление главного редактора оказалось неожиданно уклончивым и дипломатическим .
3) Движения старика были экономными , выверенными годами.
4) Больной мучился от нетерпимой боли.
5. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно ?
1) Взрывной характер Ильи мешал гостям сосредоточиться и понять, что он хочет им сказать.
2) В необъятном мире русской природы зимние, холодные цвета достойно соперничают с летними, красочными .
3) Этот памятный разговор повлиял на мою судьбу.
4) Наталья с уважением посмотрела на дедовы руки в коричневых, глинистого цвета, старческих веснушках.
6. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено без ошибки ?
1) Русская литература подарила много выдающихся произведений, глубоко гуманитарных , мудрых, истинно прекрасных.
2) До глубокой старости ветеран сумел сохранить воинственную выправку.
3) Если бы на дельных заседаниях было принято аплодировать, докладчик был бы награжден аплодисментами.
ВАРИАНТ V
Фамилия и имя ученика _____________________________________
Класс ______________________________________
Оценка ______________________________________
1. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно ?
1) В неясном рассеянном свете ночи перед нами открылись великие и прекрасные перспективы.
2) Тимофей славился своим умением вырезать для ребят деревянные игрушки.
3) Суровегин собрал даже целую библиотеку об этом благородном виде спорта.
4) Коллекционер придирчиво разглядывает картину Левитана, любуется красочным пейзажем осени.
2. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено без ошибки ?
1) Со мной в гостинице жил командировочный – приятный человек с рыжей бородой.
2) Со временем из-за мириадов микроводорослей меняется цвет водянистой поверхности озера.
3) Дежурный с деловитым видом перечислил те задания. которые предстояло выполнить в течение дня.
4) В высшей школе широко распространена система практичных занятий.
3. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно ?
1) С большим трудом абонент дозвонился в бюро ремонта.
2) Деятельность этого коллектива отличает финансовая безупречность и хорошая инженерная подготовка сотрудников.
3) Долина реки прямая, в нижней части открытая и каменная .
4) Искусные кружевницы Вологодчины издавна славились своим мастерством.
4. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено без ошибки ?
1) До глубокой старости он оставался словоохотливым, памятным и энергичным.
2) Нужно следить за тем, чтобы дети не играли взрывными предметами.
3) Из сада хлынул чистый дождевой воздух, дурманящий запах цветов.
4) Охотник многое знал о звериных повадках и делился с нами своим опытом.
5. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно ?
1) Из одной будничной обстановки Наталья попала в другую, такую же однообразную и скучную.
2) Он мечтал жить вдали от цивилизации, чтобы уйти от житейского шума и невзгод.
3) Вокруг голубовато-белая пустыня без единой складочки – ни бугров, ни впадин.
4) Нельзя было не согласиться с доводами бригадира, его советы всем показались деловыми .
6. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено без ошибки ?
1) Многие считают, что настоящая дружба должна быть вековой .
2) Человек он был злостный : ему непременно нужно было кого-то мучить.
3) Ребята обсуждали самоотверженный проступок одноклассника.
4) В своих письмах Гоббс оставался противником демократического образа правления.
ОТВЕТЫ
| Вариант I | Вариант II | Вариант III | Вариант IV | Вариант V |
|
Просмотр содержимого документа
«Е.В.Юминова. Паронимы. Тренировочный тест. Стар. кл»
Фамилия и имя ученика _____________________________________
Класс ______________________________________
Оценка ______________________________________
1. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно ?
1) Марина Васильевна очень взволновалась, но все-таки прислушалась к мудрой и практической своей приятельнице.
2) На совещании нам представили нового сотрудника отдела.
3) После болезни у меня разыгрался зверский аппетит.
4) Сытный ужин был бы нам, однако, нужен.
2. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно ?
1) Юноша оказался способен на добрый по ступок.
2) Мы долго шли в темном лесу по извилистой каменной тропке.
3) Среди вечных человеческих ценностей наиболее важной для него была честность.
4) Современные информационные технологии помогают успешно и быстро решать многие проблемы.
3. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно ?
1) Анастасия Викторовна деловитой походкой прошла к рабочему столу.
2) В районах вековой мерзлоты дома строятся по специальным проектам.
3) Существует класс рыб с костной тканью в скелете и в чешуе.
4) Проездной билет на все виды транспорта является действительным в течение всего месяца.
4. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно ?
1) Только в зрелом обществе возможны гуманные законы.
2) Гражданин, поступающий на государственную службу, если он обладает двойным гражданством, обязан сообщить об этом.
4) Имена великих российских полководцев известны всем.
5. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно ?
1) Каждый человек должен стремиться оставить добротную память о себе.
2) Ручьи полны черной с рыжим отливом водой, настоянной на болотных травах.
3) По крутым каменистым склонам талая вода сбегает вниз.
4) Важные для истории документы были отданы в архив на вечное хранение.
6. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено без ошибки ?
1) Оба берега реки были высоки и обрывисты, можно было видеть залегающие пласты серо-черного глиняного сланца.
2) Важное значение для дальнейшей жизни имеют практичные навыки, приобретенные в раннем детстве.
3) Все переживания артиста цирка при выполнении высотного номера описаны в его воспоминаниях.
4) Старик медленно шел по полю вдоль трибун с высоким мужчиной в инженерной фуражке.
7. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено без ошибки ?
1) Купить абонент на посещение бассейна, к сожалению, не удалось.
2) Род Ломовых и род Чубуковых всегда находились в самых дружественных и, можно даже сказать, родственных отношениях.
3) Незнакомец был одет в старое пальто, а в руке держал палку с костным набалдашником.
4) Слушателей поразило искусственное исполнение романса начинающим певцом.
8. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено без ошибки ?
1) Пушистый зверек с деловитым хрустом грыз принесенный ребятами гостинец.
2) Ранняя весна, когда все оживает и набирается житейской силы, – таково содержание этой картины.
3) Перед нами расстилалась болотная равнина, покрытая чахлым лесом.
4) В этом тихом и добром человеке мы чувствовали какую-то скрытную силу.
9. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено без ошибки ?
1) Братья были настолько доверительными и наивными, что обмануть их было нетрудно.
2) Добро и зло, любовь и ненависть – понятия вековые .
3) Угодным хозяину слугой станешь только тогда, когда себя вовсе забудешь.
4) Смущение проявляется двойным образом: либо мы ведем себя тише воды, ниже травы, либо, наоборот, держимся вызывающе.
10. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено без ошибки ?
1) Военным удалось вовремя обезвредить взрывчатое устройство.
2) Тропинка бежала к речке по крутому лесистому склону.
3) Котенок, играя, прыгнул на стол и разбил несколько бокалов, однако хрустальная ваза с цветами осталась целостной .
4) Неожиданно вражеский прием удивил и огорчил приятелей.
ОТВЕТЫ
| Ответ |
Просмотр содержимого документа
«Е.В.Юминова. Словарик паронимов. Стар. кл»
СЛОВАРИК ПАРОНИМОВ
К «Словарику паронимов» С.И. Львовой были добавлены другие группы слов (значения и примеры взяты из Словаря русского языка (МАК).
Будний. Не праздничный, рабочий день; противоп. праздник. Будний день.
Будничный . 1. Не праздничный, рабочий день; противоп. праздник; предназначенный для будней; повседневный, обыденный. Будничный день. Будничное платье. Будничная работа. 2. Прозаический, однообразный. Будничная проза. Будничная жизнь.
Вековой . Живущий, существующий столетия, века, очень долго. Вековой дуб. Вековые обычаи. Вековая традиция. Вековые чаяния народа.
Вечный . 1. Бесконечный во времени, не имеющий ни начала, ни конца. Вечная материя. 2. Не перестающий существовать, никогда не прекращающийся. Вечная мерзлота. Вечные снега. Вечные льды. Вечная жизнь. Вечная память. // Бессрочный. Вечная каторга. Вечное пользование. // Чрезвычайно долго занимающийся одним и тем же. Находящийся в одном и том же состоянии, положении. Вечный путешественник. Вечный студент. 3. Постоянный, непрестанный. Вечная вражда. Вечное беспокойство.
Великий . Превышающий обычную меру, очень большой; огромный. Великое удивление. Великое зло. Рукавицы велики. Великое множество – очень много. Великая держава – государство, занимающее руководящее положение в международных отношениях.
Величавый . Исполненный торжественности; величественный. Служенье муз не терпит суеты; Прекрасное должно быть величаво. (Пушкин) Лицо величавое. Величавая мелодия. Величавая поступь.
Величественный . Исполненный величия, торжественности, величавый; исполненный достоинства, важности. Величественная панорама. Величественная стройность. Величественная женщина.
Водный . Связанный с водой, относящийся к воде. Водный раствор. Водное пространство. Водные процедуры. Водный спорт.
Водянистый . 1. Содержащий излишнее количество воды, влаги. Водянистая ягода. Водянистый картофель. 2. Бесцветный, слабо окрашенный. Водянистые глаза.
Водяной . 1. Прил. к вода. Водяная капля. Водяная влага. 2. Приводимый в движение водой. Водяная мельница. Водяная турбина. 3. Как составная часть некоторых ботанических и зоологических названий. Водяная лилия. Водяная крыса. Водяной паук.
Военный . 1. Относящийся к войне, связанный с ней. Военные события. Военное положение. Военная тайна. Военные действия. // Предназначенный для нужд войны. Военный завод. Военное судно. 2. Относящийся к армии, связанный со службой в армии. Военное дело. Военное училище. 3. Относящийся к военнослужащему, воинский. Военный долг. Военная присяга. // Свойственный военнослужащему. Военная доблесть. Военная выправка. // Предназначенный для военнослужащих и их семей. Военный городок. Военный госпиталь. 4. Состоящий на службе в армии, проходящий в ней службу. Военный врач. Военный корреспондент.
Воинский . Относящийся к военному делу, военной службе. Воинский устав. Воинское звание. Воинская часть. Воинские эшелоны.
Воинственный . Отличающийся воинским духом, склонностью к военным действиям, стремящийся отстаивать свои интересы, права войной. Воинственные племена. Воинственные люди. // Связанный с войной, направленный к войне. Воинственные намерения. Воинственные планы. Проявляющий или выражающий готовность к столкновению, спору, драке. Воинственная осанка. Воинственный вид.
Впечатлительный . Легко и живо поддающийся впечатлениям, очень восприимчивый. Впечатлительная натура.
Впечатляющий . Разг. 1. Прич. наст, от впечатлять. 2. в знач. прил. Производящий сильное впечатление. Впечатляющее зрелище. Впечатляющая картина.
Выжидать (несов . к выждать ). Выждать . Намеренно помедлить, подождать некоторое время. Выждал, а затем позвонил. // Дождаться нужного момента, определенного срока и т.п. Выждал удобную минуту.
Ожидать . 1. Оставаться, находиться где-либо некоторое время, заранее зная о предстоящем приходе, прибытии, появлении и т.п. кого-, чего-либо или совершении чего-либо; ждать. Ожидать прихода гостей. Ожидать известий. Ожидать летней погоды. // Рассчитывать на приход, прибытие, появление и т.п. кого-, чего-либо или совершение чего-либо. Ожидать подходящего случая. Ожидать чего-нибудь дурного. 2. Надеяться на что-либо; предполагать что-либо. Ожидать большего. Никак не ожидала, что... Как и следовало ожидать. 3. Быть уготованным кому-либо, предстоять. Блестящая карьера ожидала его. Нас ожидал длинный путь.
Высокий . 1. Имеющий большое протяжение снизу вверх; противоп. низкий. Высокий дом. Высокий человек. Высокая трава. // Расположенный на значительном расстоянии вверх от какого-либо уровня. Высокая местность. // Находящийся или происходящий, совершаемый на значительной высоте над чем-либо. Высокие облака. Высокий потолок. // Имеющий уровень выше обычного (о воде). Высокая вода. 2. Большой, значительный по количеству, силе и т.п. Высокая производительность. Высокий урожай. Высокие темпы. Высокие цены. Высокое давление. Высокая температура. 3. Очень хороший по качеству; отличный. Высокая оценка. Высокая квалификация. Высокое мастерство. 4. Выдающийся по значению; почетный, важный. Высокая награда. Высокая честь. Высокое звание. 5. Полный глубокого, необыденного содержания; возвышенный. Высокий порыв. Высокое чувство. 6. Приподнятый, торжественный (о языке, стиле). Высокий стиль. Высокий слог. 7. Тонкий, вызываемый колебаниями большей частоты (о звуках). Высокая нота. Высокий голос.
Высотный . 1. Прил. к высота. Высотный пояс растительности. Высотная болезнь. Высотная характеристика. 2. Очень высокий, многоэтажный. Высотный дом. 3. Авиа. Производимый на большую высоту. Высотный полет. // Предназначенный, приспособленный для полетов на большой высоте. Высотный двигатель. Высотный костюм. Высотные самолеты.
Глинистый . Содержащий глину, изобилующий глиной. Глинистая почва. Глинистый грунт.
Глиняный . 1. Сделанный из глины. Глиняный горшок. Глиняная посуда. 2. Состоящий из глины, покрытый глиной. Глиняный обрыв. Глиняный спуск.
Гуманистический . Прил. к гуманизм. Гуманистическая культура. Гуманистические идеи. Гуманистическое отношение к людям.
Гуманитарный . 1. Относящийся к общественным наукам, изучающим человека и его культуру. Гуманитарное образование. Гуманитарный класс.
Гуманный . Проникнутый любовью к человеку, уважением к человеческой личности; человечный, человеколюбивый. Гуманный человек. Гуманное отношение. Из гуманных соображений.
Двойной . 1. Состоящий из двух однородных или подобных частей, предметов; имеющий однородные или подобные части. Двойные рамы. Двойное зеркало. Двойное дно. Двойной подбородок. // Направленный на два предмета, в два места или с двух сторон, из двух мест. Двойной свет. Двойной удар. Двойной шах королю. // Проявляющийся в двух видах, формах, заключающий в себе две стороны, двоякий. Двойное действие. Двойной юбилей. Двойной состав исполнителей. 3. То же, что двойственный (во 2-м знач.). Жить двойной жизнью.
Двойственный . 1. Такой, который содержит в себе два различных качества, часто противоречащих друг другу; противоречивый. Двойственное впечатление. Двойственное чувство. Двойственное отношение. 2. Двуличный. Двойственная политика. 3. Касающийся двух, двоих. Двойственное соглашение. Двойственное совещание. // Двойственное истолкование.
Двоякий . Проявляющийся в двух видах, формах и т.п.; двойной. Двоякий смысл. Двоякая выгода. Двоякое чувство. Двоякого рода обязанности.
Действенный . Способный активно действовать, воздействовать на что-либо. Действенные меры. Действенная помощь. Действенная агитация.
Действительный . Существующий или существовавший на самом деле; реальный. Действительная жизнь. Действительный факт. // Подлинный, настоящий. Действительные слова. Действительная польза.
Действующий . Прич. наст. от действовать, Действующая армия – части армии, находящиеся во время войны на фронте. Действующий вулкан – непотухший вулкан, способный к извержению. Действующее лицо – 1) персонаж литературного произведения; 2) участник какого-либо события, дела.
Деловитый . Толковый, умелый и предприимчивый в работе; деловой. Деловитый инженер. // Выражающий деловую озабоченность, занятость делом. Деловитый вид.
Деловой . 1. Связанный с делом, работой, службой. Деловое письмо. Деловые связи. // Предназначенный, отведенный для дел, заполненный делами; рабочий. Деловое время. Деловой день. // Касающийся существа дела. Деловое обсуждение. Деловое руководство. 2. Знающий, опытный в делах. Деловые люди. // Свойственный деловому человеку; деловитый. Деловой тон. Деловой вид. // Занятый практической стороной дела, коммерческой выгодой. Деловые круги. Деловые люди. 3. Спец. Пригодный для обработки, для изготовления каких-либо изделий; поделочный. Деловая древесина. Деловой лес.
Дельный . 1. Способный к работе; деловой, деловитый. Дельный человек. Дельный хозяин. 2. Касающийся существа, практически полезный, толковый. Дельный совет. Дельное предложение. 3. Спец. То же, что деловой (в 3-м знач.) Дельный лес. Дельный известняк.
Демократический . 1. Основанный на принципах демократии, осуществляющий демократию. Демократический строй. Демократическая республика. Демократическое законодательство. Демократические преобразования. //Поддерживающий принципы демократии. Демократическое направление. 2. Свойственный широким слоям народа, не принадлежащим к привилегированным классам. Демократические манеры. Демократическое воспитание.
Демократичный . 1.Основанный на принципах демократии, осуществляющий демократию. 2. То же, что демократический (во 2-м знач.). Демократичный образ жизни. // Проявляющий демократизм в поведении, привычках. Демократичный собеседник.
Демонстративный . 1. Совершаемый с целью демонстрации; вызывающий. Демонстративный отказ. Демонстративный характер поведения. 2. Основанный на демонстрации, сопровождаемый демонстрацией чего-либо. Демонстративный метод преподавания. Демонстративные лекции. 3. Воен. Являющийся демонстрацией, проводимой с целью ввести противника в заблуждение. Демонстративная переправа.
Демонстрационный . Предназначенный для демонстрации (публичного показа). Демонстрационный зал. Демонстрационный полет.
Деревянный . 1. Сделанный из дерева. Деревянный дом. Деревянные игрушки. 2. перен. Лишенный естественной подвижности, гибкости, легкости или непринужденности. Деревянная поза. Деревянная походка. // Лишенный выразительности, оттенков чувства. Деревянное лицо. Деревянный голос. // Бесчувственный, тупой. Деревянное терпение.
Древесный . Прил. к дерево (древо). Древесный ствол. Древесная кора. Древесные породы. // Добываемый, получаемый из дерева, древесины. Древесный уголь. Древесная смола. Древесный спирт. // Живущий на деревьях, в древесине. Древесная лягушка. Древесная блоха. Древесные ужи.
Дипломатический . 1. Прил. к дипломатия, дипломат. Дипломатическая служба. Дипломатические отношения. Дипломатическое представительство. Дипломатический корпус. Дипломатический курьер. 2. перен. Дипломатические ухищрения. Дипломатические разговоры.
Дипломатичный . Тонко рассчитанный, ловкий, уклончивый. Дипломатичный подход к делу. Дипломатичный ответ. Дипломатичная позиция.
Добротный . Сделанный хорошо, прочно, из хорошего материала; отличающийся высоким качеством, большой прочностью. Добротный стол. Добротная кожа.
Добрый . 1. Расположенный к людям, отзывчивый, исполненный доброты, сочувствия к ним, готовности помочь. Добрый человек. // Выражающий расположение, сочувствие, отзывчивость. Добрый голос. Добрые глаза. Доброе лицо. 2. Основанный на расположении к людям, желании добра; хороший, нужный, полезный людям. Добрый совет. Доброе дело. 3. Благоприятный, несущий благо, успех, радость. Добрая весть. Добрый знак. Добрый день. 4. Связанный взаимным расположением, сочувствием. Добрые знакомые. // Основанный на взаимном расположении, взаимном сочувствии. Добрые отношения. 5. Очень хороший, отличный. Добрая земля. Добрая кобыла. // Доброкачественный, добротный. Добрая сабля. 6. Ничем не запятнанный, безупречный, безукоризненный. Добрая память. Добрая слава. Доброе имя.
Доверительный . 1.Выказывающий, выражающий доверие кому-либо, чему-либо. Доверительный тон. Доверительный голос. 2. Устар. Не подлежащий разглашению, секретный. Доверительное письмо. 3. Устар. Являющийся доверенностью. Доверительный документ.
Доверчивый . Легко доверяющий, питающий ко всем доверие. Доверчивый человек. // Выражающий доверие. Доверчивая улыбка. Доверчивый взгляд. // Основанный на доверии, откровенный. Доверчивые отношения.
Единичный . 1.Только один, единственный. Единичный случай. Единичный самолет. 2. Отдельный, обособленный, индивидуальный. Единичное явление.
Единственный . Только один. Единственный сын. Единственная просьба. // Такой, кроме которого нет никакого другого. Единственный в своем роде.
Единый . 1.(обычно с отрицанием) Один. Ни единого воспоминания. Ни единого облачка. 2. Цельный, нераздельный. Единый фронт. Единое государство. Единый комплекс. 3. Один и тот же, общий; одинаковый. Единое мнение. Единый порыв.
Зачинатель . Тот, кто начинает что-либо; основоположник. Зачинатели соревнования. Зачинатель литературы.
Зачинщик . Тот, кто начинает что-либо (обычно неблагонадежное). Зачинщик драки. Выявить зачинщика ссор.
Звериный . 1.Прил. к зверь. Звериный вой. Звериная тропа. Звериная шкура. // Присущий, свойственный зверю; такой, как у зверя. Звериный голос. Звериный образ жизни. 2. Жестокий, свирепый. Звериные законы. Звериный обычай. 3. Разг. Чрезмерно, невероятно сильный. Звериная тоска. Звериный ужас.
Зверский . 1. Свойственный зверю, животному. Зверское обличье. 2. Жестокий, свирепый, дикий. Зверский поступок. Зверское убийство. Зверские мучения. 3. Разг. Очень сильный, чрезвычайный. Зверский аппетит. Зверская жара.
Звучный . 1. Громкий и чистый, отчетливо звучащий. Звучный смех. Звучные шаги. 2. Издающий звонкий, чистый звук. Звучное фортепьяно. Звучный колокольчик. Звучный ручей.
Звуковой . 1.Физ. прил. к звук (колебательное движение частиц воздуха или иной среды). Звуковая волна. Звуковые колебания. 2. Производящий, записывающий или воспроизводящий звуки. Звуковой аппарат. Звуковой фильм. Звуковое кино. 3. Состоящий из звуков, производимый звучанием. Звуковой сигнал. 4. Прил. к звук (членораздельный элемент человеческой произносимой речи). Звуковые законы.
Игральный . Предназначенный, служащий для игры (занятия, обусловленного совокупностью определенных правил, приемов и служащего для заполнения досуга, развлечения, являющегося видом спорта и т.п.). Игральные карты. Игральный кубик.
Игристый . Пенящийся, шипучий (о напитках). Игристое вино.
Игровой . Относящийся к игре. Игровые песни. Игровой прием актера. // Предназначенный для игр. Игровая комната. Игровая площадка. // Связанный с игрой актеров; художественный. Игровой фильм.
Исполнительный . 1. Имеющий своей задачей приведение в исполнение решений, постановлений, практически осуществляющий управление чем-либо. Исполнительный орган. Исполнительный комитет. Исполнительная власть. 2. Старательный, точно и хорошо исполняющий поручения, обязанности. Исполнительный работник, Исполнительная команда – команда, служащая знаком к исполнению какого-либо приема, действия. Исполнительный лист – документ, содержащий приказ суда о принудительном исполнении судебного решения.
Исполнительский . Прил. к исполнитель. Исполнительское мастерство. Исполнительский стиль.
Наличие . Присутствие, существование. Наличие лесопосадочного материала. Наличие ошибок.
Наличность . 1. То же, что наличие. 2. Количество чего-либо имеющегося в наличии в данный момент (о деньгах, товарах и т.п.). Денежная наличность.
Неоглядный . Такой, который невозможно окинуть взглядом; необозримый. Неоглядное море. Неоглядные поля. Неоглядная даль.
Неприглядный . 1. Непривлекательный на вид; невзрачный. Неприглядный на вид. Неприглядная внешность. 2. Не вызывающий одобрения; неблаговидный. Неприглядное прошлое. Неприглядная правда жизни.
Непроглядный . Такой темный или густой, плотный, что ничего нельзя разглядеть; беспроглядный. Непроглядная темень. Непроглядный туман.
Огородить (несов. огораживать). Обнести изгородью, оградой. Огородить участок. // Обнести, окружить чем-либо, отделяя от остального; отгородить. Огородил кровать ширмами.
Отгородить . Отделить чем-либо (перегородкой, забором и т.п.). Дом отгорожен частоколом. Отгородить уголок. // перен. Отделить, обособить от кого-, чего-либо, лишить соприкосновения, сношения с кем-, чем-либо. Отгородить от живой жизни.
Отбор . Действие по глаг. Отобрать – отбирать (взять из общего числа то, что требуется; выбрать, отделяя по какому-либо признаку). Отбор фактов. Контролировать отбор. Естественный отбор.
Набор . 1. Действие по глаг. набрать – набирать. Набор рабочей силы. Начать набор книги. 2. Совокупность предметов одной области применения. Целый набор приспособлений. Набор инструментов. 3. Украшение в виде металлических блях, пластинок (на ременном поясе, конской упряжи и т.п.). Ремень с серебряным набором. 4. Типогр. Совокупность литер, воспроизводящих какой-либо текст. Рассыпать набор. 5. Мор. Остов судна, состоящий из продольных и поперечных креплений. Набор слов – сочетание слов, фраз, не имеющее смысла; бессмыслица.
Памятливый . Разг. Обладающий хорошей памятью, хорошо помнящий все. Памятливые садоводы. Памятливый человек.
Памятный . 1.Хорошо сохранившийся в памяти, незабываемый. Памятный вечер. Памятные даты. Памятные места. 2. только полн. ф. Служащий для заметок, для напоминания о чем-либо. Памятный листок. Памятная книжка. 3. только полн. ф. Сделанный в память о ком-, чем-либо. Памятный знак. Памятная доска.
Понятливый . Быстро и легко понимающий, усваивающий что-либо. Понятливый ученик.
Понятный . 1.Доступный пониманию; ясный, вразумительный. Понятное объяснение. Понятный ответ. Понятная речь. 2. Имеющий основание, оправданный, объяснимый. Понятная просьба. Понятные претензии. 3. Прост. устар. То же, что понятливый . Понятная дочь.
Практический . 1.Относящийся к практике; связанный с практикой, с реальными потребностями, возможностями. Практическая деятельность. Практическое применение. Практические вопросы. Практический совет. Практическая цель. 2. Занимающийся непосредственно каким-либо делом, непосредственно руководящий кем-, чем-либо. Практическое руководство. Практический центр. 3. Являющийся применением каких-либо знаний, навыков на деле, на практике. Практическая работа. Практические занятия. 4. Связанный с применением на практике (какой-либо области науки, знания и т.п.), с умением применить на практике (какие-либо знания). Практическая механика. Практическая медицина. 5. То же, что практичный . Практический ум.
Практичный . 1. Хорошо разбирающийся в жизненных делах, предпочитающий то, что дает реальные результаты. Практичный народ. 2. Выгодный, удобный по каким-либо своим свойствам. Практичный метод. Практичный цвет. Практичный совет.
Претерпеть . 1.Перенести, пережить, испытать что-либо тяжелое, неприятное. Претерпеть бедствия. Поведал о том, что претерпел. Претерпеть наказание. 2. Подвергнуться какому-либо изменению. Претерпеть изменения. Претерпеть деформацию. Претерпеть преобразования.
Перетерпеть . 1. Пережить, перенести, вытерпеть многое. Перетерпев судьбы удары, окрепла Русь. Перетерпеть тоску и скуку. Придется немало перетерпеть. 2. перех. и без доп. Терпя, преодолеть. Перетерпеть жажду. Перетерпел ночь.
Словарный . 1. Относящийся к составлению и изданию словарей. Словарная работа. Словарное издательство. 2. Прил. к словарь; лексический. Словарный состав языка.
Словесный . 1. Прил. к слово. Словесное сочетание. Словесный материал. 2. Выражаемый словами, в словах. Словесная война. Словесное выражение. 3. Устар. Относящийся к словесности. Словесное народное творчество. Словесное отделение университета. Словесные занятия.
Сравнимый . Такой, который может сравниваться с чем-либо. Сравнимые величины.
Сравнительный . 1. Основанный на сравнении, на установлении соотношений между различными явлениями путем сопоставления их. Сравнительный метод исследования. Сравнительная анатомия. Сравнительное изучение языков. // Полученный на основании сравнения, в результате сравнения. Сравнительная таблица. Сравнительные данные. 2. Грамм. Выражающий сравнение, служащий для сравнения. Сравнительные союзы. Сравнительное наречие. Сравнительные придаточные предложения. 3. Оцениваемый при сравнении, проявляющийся в большей или меньшей степени; относительный. Сравнительное затишье. В сравнительном достатке. Сравнительная степень (грамм.) – форма качественных имен прилагательных и наречий, которая называет качество, свойственное данному предмету в большей мере, чем другому.
Суетливый . 1. Такой, который много суетится, склонный к суете. Суетливый человек. // Торопливо-беспокойный, свидетельствующий об отсутствии уравновешенности. Суетливая многоречивость. 2. Беспорядочно-торопливый, исполненный суеты, беготни, хлопот. Суетливое движение. Суетливая посадка на пароход.
Суетной . 1. Не имеющий истинной ценности, мелкий, пустой, ничтожный. Суетные мысли. Суетные желания. Суетная слава. // Занятый мелкими заботами, помыслами, интересами, погруженный в суету (нечто пустое, лишенное ценности). Суетный свет. Суетная женщина. 2. Полный забот, хлопот, суеты (= хлопот); суетливый. Суетный день. Суетная жизнь.
Сытный . Хорошо насыщающий (о еде, пище). Сытные крендели. Сытный суп. // Характеризующийся обилием, избытком продуктов питания. Сытная зимовка. Сытная жизнь. Сытный обед.
Сытый . 1. Вполне утоливший свой голод, не испытывающий голода. Сытые гости. // Свойственный утолившему голод, хорошо наевшемуся человеку, животному. Сытый смешок. 2. Разг. Упитанный, откормленный. Сытый есаул. 3. перен. Разг. пренебр. Живущий в достатке, богатый. Для забавы сытых людей. // Зажиточный, богатый (о жизни). Сытая жизнь. 4. Богатый едой, продуктами питания. Сытая Сибирь. Сытые северные озера. 5. Разг. Хорошо насыщающий, сытный. Сытый ужин.
Угодливый . 1. Устар. Такой, который угождает кому-либо, стремится удовлетворить чьи-либо желания. Угодливая хозяйка. Угодливая жена. 2. Излишне услужливый, льстивый, заискивающий. Угодливый человек. // Выражающий льстивость, подобострастие. Угодливый тон. Угодливое поведение.
Угодный . 1. Соответствующий чьей-либо воле, желанию, удовлетворяющий чьи-либо вкусы, желания. Угодный хозяину слуга. 2. Устар. и обл. Удобный, пригодный для чего-либо. Угодные земли. Угодные места.
Языково й . Прил. к язык (3. Система словесного выражения мыслей, обладающая определенным звуковым и грамматическим строем и служащая средством общения людей. 4. Разновидность речи, обладающая теми или иными характерными признаками; стиль; слог.) Языковые явления. Языковое чутье. Языковое родство.
Языко вый . Прил. к язык (1. Орган в полости рта). Языковые сосочки. // Приготовленный из языка. Языковая колбаса. Языковые консервы.
Языкастый . 1. Острый на язык; любящий поговорить, поспорить, поругаться. Языкастая была старуха. 2. Имеющий вид, форму языка (об огне, пламени). Языкастое пламя.
Просмотр содержимого документа
«М.В.Праско.Паронимы.10 класс. Тренировочные задания»
ЗАДАНИЕ 1. обаяние – А.1; обоняние – А.2.
| адресат – адресант |
|
| этика – этикет |
|
| источник – исток |
|
| обязанность – обязательство |
|
| доверчивость – доверие |
|
| динамичность – динамика |
|
| невежда – невежа |
|
| обаяние – обоняние |
|
ЗАДАНИЕ 2. почтенный – А.1; почтительный – А.2.
| тотальный – тоталитарный |
|
| нестерпимый – нетерпимый |
|
| громадный – громоздкий |
|
| субъективный – субъектный |
|
| почтительный – почтенный |
|
Фамилия, имя ученика________________________________
Класс________________________________________________
Оценка_______________________________________________
1) Незатейливый, простой.
1) Очень большой.
2) Всеобщий, всеохватывающий.
ЗАДАНИЕ 3. белеть – А.1; белить – А.2.
| высветлить – высветить |
|
| белеть – белить |
|
| зеленеть – зеленить |
|
| равнять – ровнять |
|
| заблуждаться – заблудиться |
|
| освоить – усвоить |
|
| надеть – одеть |
|
| дерзать – дерзить |
|
Фамилия, имя ученика________________________________
Класс________________________________________________
Оценка_______________________________________________
1) Делать ровным, гладким.
Просмотр содержимого документа
«М.В.Праско.Паронимы.Тренировочные задания 1-3. 10 класс»
ЗАДАНИЕ 1. Даны 8 пар паронимичных существительных. Приведите для каждой пары соответствия из списка значений этих паронимов. Выберите для каждого слова, входящего в пару, его значение. Например: обаяние – А.1; обоняние – А.2.
| адресат – адресант |
|
| этика – этикет |
|
| источник – исток |
|
| обязанность – обязательство |
|
| доверчивость – доверие |
|
| динамичность – динамика |
|
| невежда – невежа |
|
| обаяние – обоняние |
|
Фамилия, имя ученика________________________________
Класс________________________________________________
Оценка_______________________________________________
1) Очарование, притягательная сила.
2) Одно из внешних чувств человека и животного – способность к восприятию и различению запахов.
1) Уверенность в чьей-либо добросовестности, искренности, в правильности чего-либо.
2) Черта характера человека легко доверять всем.
1) Определенный круг действий, возложенных на кого-нибудь, которые необходимо выполнять.
2) Официально данное обещание (обычно в письменной форме), требующее безусловного выполнения, а также денежный заемный документ.
1) Грубый, невоспитанный, неучтивый человек, нарушающий правила вежливости, приличия.
2) Необразованный или малообразованный человек, а также несведущий или малосведущий в какой-либо области знаний.
1) Место, где начинается водный источник (река, ручей). Перен. Начало, первоисточник чего-либо.
2) Водная струя, выходящая на поверхность из-под земли, а также то, что дает начало чему-нибудь, откуда исходит что-нибудь.
1) Совокупность норм поведения, мораль какой-нибудь общественной группы, профессии, организации.
2) Установленный, принятый порядок поведения, форм обхождения.
1) Движение, действие, развитие.
2) Насыщенность движением, действием, интенсивное развитие чего-либо.
1) Лицо или организация, адресующие или посылающие почтовое отправление.
2) Лицо или организация, кому адресовано, послано любое почтовое отправление.
ЗАДАНИЕ 2. Даны 8 пар паронимичных прилагательных. Приведите для каждой пары соответствия из списка значений. Выберите для каждого слова, входящего в пару, его значение. Например: почтенный – А.1; почтительный – А.2.
| тотальный – тоталитарный |
|
| нестерпимый – нетерпимый |
|
| безыскусственный – безыскусный |
|
| громадный – громоздкий |
|
| субъективный – субъектный |
|
| почтительный – почтенный |
|
| благотворительный – благотворный |
|
Фамилия, имя ученика________________________________
Класс________________________________________________
Оценка_______________________________________________
1) Внушающий глубокое уважение, почтение, заслуживающий его.
2) Относящийся к кому-нибудь с почтением; выражающий почтение.
1) Оказывающий хорошее действие, приносящий большую пользу.
2) Добровольно и безвозмездно оказывающий материальную помощь нуждающимся, неимущим людям; организованный в целях получения средств для помощи нуждающимся, а также в своих действиях, поступках направленный на общественную пользу.
1) Незатейливый, простой.
2) Лишенный нарочитости, непритворный, не кажущийся деланым.
1) Основанный на полном подчинении власти; основанный на стремлении установить свою власть.
2) Пользующийся общим уважением, влиянием, значением, признанием в какой-либо области.
1) Очень большой.
2) Большой и тяжелый, занимающий много места.
1) Невыносимый, очень сильный по степени своего проявления.
2) Недопустимый, такой, с которым нельзя мириться. Лишенный терпимости, не считающийся с чужими взглядами.
1) Основанный на полном господстве государства над всеми сторонами жизни общества, характеризующийся насилием, полным подавлением демократических свобод и прав личности.
2) Всеобщий, всеохватывающий.
1) Присущий только данному лицу. Пристрастный, предвзятый, лишенный объективности.
2) Относящийся к субъекту, познающему и действующему существу, человеку, противостоящему внешнему миру как объекту познания, а также вообще человеку как носителю каких-нибудь свойств.
ЗАДАНИЕ 3. Даны 8 пар паронимичных глаголов. Приведите для каждой пары соответствия из списка значений. Выберите для каждого слова, входящего в пару, его значение. Например: белеть – А.1; белить – А.2.
| высветлить – высветить |
|
| белеть – белить |
|
| зеленеть – зеленить |
|
| равнять – ровнять |
|
| заблуждаться – заблудиться |
|
| освоить – усвоить |
|
| надеть – одеть |
|
| дерзать – дерзить |
|
Фамилия, имя ученика________________________________
Класс________________________________________________
Оценка_______________________________________________
1) Становиться белым, белее, а также выделяться своим белым цветом, своей белизной.
2) Делать белым что-либо, покрывая мелом, известью, белилами и т.п. или отбеливать специальными средствами.
1) Ярко осветить в темноте, освещая, выделить из окружающего, сделать видным, светлым, заметным.
2) Сделать светлым или сделать более светлым, обесцветить.
1) Быть непочтительно, оскорбительно грубым, говорить неуважительно.
2) Смело стремиться к чему-нибудь благородному, высокому, новому.
1) Сбиться с пути, потерять дорогу, а также случайно попасть, забрести куда-либо.
2) Иметь ошибочное, неправильное мнение, превратно судить о ком-, чем-либо.
1) Делать зеленым, красить в зеленый цвет.
2) Становиться зеленым, зеленее, приобретать зеленый цвет, а также покрываться свежей травой, листвой.
1) Покрыть тело или часть тела какой-нибудь одеждой.
2) Облечь кого-либо в какую-либо одежду; нарядить кого-либо кем-либо, снабдить, обеспечить одеждой, а также покрыть, укрыть кого-либо чем-либо.
1) Вполне овладеть чем-нибудь, научившись пользоваться, распоряжаться, обрабатывать и т.п.
2) Понять и запомнить как следует; сделать своим, привычным для себя; поглотив, переработать в себе.
1) Делать ровным, гладким.
2) Делать равным, одинаковым в каком-либо отношении.
Просмотр содержимого документа
«М.В.Праско.Паронимы.Тренировочные задания 4-5. 10 класс»
ЗАДАНИЕ 4. Определите, с какими словами в скобках сочетается каждый из паронимов.
Благотворительный – благотворный (вечер, прохлада, общество, работа, дождь, концерт, учреждение, влияние).
Гуманистический – гуманитарный – гуманный (человек, герой, институт, общество, роман, поступок, профессия, наука, знания, культура, идея, принципы, убеждения, традиции, академия, конференция, художник).
Далекий – дальний (край, путь, стук, берег, деревня, звезда, дорога, плавание, крик, друг, свет, озеро, брат, дата).
Дипломант – дипломат (юный, иностранный, талантливый, выставки, успешный, выдающийся, ловкий, кожаный, удобный, тонкий, истинный, фестиваля, легкий).
Длинный – длительный (прогулка, переговоры, рукав, отпуск, веревка, дорога, командировка, дружба, одиночество, письмо, молчание, фразы, история).
Доверие – доверчивость (взаимный, высокий, абсолютное, полный, искренний, к людям, к коллегам, к друзьям).
Желанный – желательный (успех, событие, ребенок, улыбка, гость, визит, чувства, поездка, качество, ответ, событие, слово, встреча).
Искусный – искусственный (ветер, человек, опыление, фарфор, цветы, смех, рисунок, летчик, язык, увлечение, руки, вышивка, спор, канал, мастер, выступление, жемчуг).
Надеть – одеть (сапоги, мглой, дымом, перчатки, ребенка, галстук, рюкзак, листвой, коньки, в маскарадный костюм, очки, в новую форму, в чистую одежду).
Неисправимый – непоправимый (дефект, лгун, поступок, хулиган, беда, ошибка, чудак, сплетница, недостаток, идеалист, несчастье).
Нестерпимый – нетерпимый (характер, свет, голод, грубость, тяжесть, холод, приятель, боль, ложь, тоска, уныние, мучение, жара).
Обаяние – обоняние (сценический, острый, развитый, личный, великолепный, прекрасный, незаурядный, тонкий).
Обосновать – основать (музей, город, точку зрения, школу, теорию, метод, соображения, взгляды, гипотезу, позицию, мнение).
Обязанность – обязательство (моральный, воинский, общественный, служебный, долговой, прямой, основной, принятый, гражданский, должностной, брачный).
Ознакомиться – познакомиться (с обстановкой, с документом, с актером, с результатами, с биографией, с интересным человеком, с новым романом, с условиями, с новым сотрудником).
Опасливый – опасный (взгляд, мысль, выражение, болезнь, любопытство, приключение, поездка, работа, жест, шаг, речь, разговор, прогулка).
Освоить – усвоить (книгу, новое производство, взгляды, алгоритм, инструмент, новые земли, ремесло, обычай, лекарство, новую технику, урок, профессию).
Особенный – особый (вопрос, запах, раздел, обстоятельства, праздник, место, вечер, чувство, комната, задание, атмосфера, права).
Равнять – ровнять (дорожки, асфальт, волосы, людей, поверхность, в правах, землю, другого с собой).
Расчетливый – расчетный (лист, хозяин, игрок, цифры, сознание, счет, отвага, ведомость).
Редкостный – редкий (случай, книга, дождь, фонари, болезнь, выстрелы, удача, книга, шаги, камень, доброта, добродушие, волосы).
Убедительный – убежденный (ответ, выступление, пример, защита, сторонник, победа, холостяк, причина, атеист, тон, суждение).
Увлекательный – увлеченный (мир, исследователь, ученый, прогулка, жизнь, слушатель, путешествие, музыка).
Эстетический – эстетичный (закон, вид, мысль, движение, ценность, вкус, изображение, восторг, исследования, картина, воспитание, учение, интерьер, переживания, внешность).
Этика – этикет (поведения, жизни, речевой, парламентский, научный, деловой, научный, военный, врачебный, придворный, журналистский).
Эффективный – эффектный (фокус, танец, аппарат, выступление, материал, картина, работа, полет, исцеление, внешность, усилия, средство).
Фамилия, имя ученика________________________________
Класс________________________________________________
Оценка_______________________________________________
ЗАДАНИЕ 5. Определите, с какими словами в скобках сочетается каждый из паронимов. Укажите, в каких случаях и почему возможна их взаимозаменяемость.
Артистический – артистичный (талант, исполнение, карьера, семья, чтение, характер, душа, художник, особа, актриса).
Гордость – гордыня (человеческая, непомерная, чрезмерная, высокая, ужасная, спортивная, гражданская).
Деловитый – деловой – дельный (руководитель, хозяин, вопрос, тон, мысль, выступление, письмо, контакты).
Динамика – динамичность (пьесы, бюджета, процесса, искусства, движения, развития, повествования).
Длинный – длительный (хвост, гудки, дружба, письмо, дорога, рассказ, маршрут, наблюдение, река).
Драматический – драматичный (театр, герой, случай, талант, происшествие, искусство, судьба, выступление, время).
Единение – единство (ученых, народа, взглядов, художников, целей, с коллегами, с природой).
Жестокий – жесткий (враг, зима, режим, сроки, поступок, правда, спор, холод, земля, дисциплина, ветер, диван).
Земельный – землистый – земной (шар, вал, участок, песок, закон, сила, реформа, удобрение, почва, кожа, насыпь, поверхность, оттенок, глина).
Злобный – злой – злостный (характер, умысел, мороз, улыбка, клевета, слова, глаза, безделье, судьба, смех, чувства, хулиган).
Зрительный – зрительский (нерв, память, фойе, впечатление, восторг, зал).
Игорный – игральный – игривый – игровой (стол, смех, прием, мастерство, карты, шутка, фильм, площадка, речь, манеры, помещение).
Интеллигентный – интеллигентский (разговор, стиль, выступление, речь, ученый, лицо, поступок, ответ).
Комический – комичный (актер, гримаса, роль, пьеса, жест, сюжет, мимика).
Критичный – критический (ум, момент, взгляд, ситуация, время, выступление, состояние, отношение, оценка).
Лесистый – лесной (пожар, холм, опушка, местность, край, шиповник, трава, институт, гора, глушь, болото, дорога).
Логический – логичный (суждение, задача, поведение, слова, довод, решение, мысли, противоречие, вопрос, диалог, человек, мышление, закономерность).
Непоправимый – неисправимый (вред, человек, мечтатель, поступок, зло, лгунья, беда, ошибка, бездельники).
Особенный – особый (вечер, права, интерес, человек, назначение, чувство, раздел, атмосфера).
Царский – царственный (род, конь, осанка, сын, генерал, ужин, престол, власть, вид, жизнь, природа, величавость, роскошь).
Яростный – ярый (взгляд, вражда, борец, вой, поклонник, негодование, сторонник, возмущение, упреки, противник, атака, клевета).
Фамилия, имя ученика________________________________
Класс________________________________________________
Оценка_______________________________________________
Просмотр содержимого документа
«Словарь паронимов №5»
Слова - паронимы
· Адресат - адресант. Адресат - лицо или огранизация, кому адресовано почтовое отправление (получатель); адресант - лицо или организация, посылающие почтовое отправление (отправитель).
· Анекдотический - анекдотичный. Анекдотический - присущий анекдоту, основанный на анекдоте (анекдотический рассказ); анекдотичный - смехотворный, нелепый (анекдотичный случай).
· Архаический - архаичный. Архаический - свойственный старине (архаический взгляд), архаичный - вышедший из употребления, не соответствующий новым взглядам, правилам (архаичное употребление).
· Будний - будничный. Будний - не праздничный (будний день); будничный - прозаичный, однообразный (будничная работа).
Воспитательный - воспитательский. Воспитательный - относящийся к воспитанию (воспитательная система); воспитательский - относящийся к воспитателю (воспитательская комната).
Всякий - всяческий. Всякий - каждый (всякая минута); всяческий - самый разнообразный (всяческие поиски).
Выборный - выборочный. Выборный - относящийся к выборам, избираемый голосованием (выборная должность); выборочный - частичный (выборочная проверка)
Гармонический - гармоничный. Гармонический - относящийся к гармонии (гармонический ряд); гармоничный - стройный, согласованный (гармоничная личность).
Главный - заглавный. Главный - основной, наиболее существенный, центральный, старший (главная улица); заглавный - относящийся к заглавию (заглавная роль).
Двигатель - движитель. Двигатель - машина, которая приводит в движение, сила (электрический двигатель); движитель - то, что. приводит в движение, способствует ему (движитель общества, прогресса); (устарелое слово).
Демократический - демократичный. Демократический - относящийся к демократии, демократу (демократический лагерь); демократичный - характерный для демократии, демократа (демократичный поступок).
Динамический - динамичный. Динамический - относящийся к динамике, движению (динамическая теория); динамичный - обладающий большой внутренней энергией (динамичный темп).
Дипломатический - дипломатичный. Дипломатический - относящийся к дипломатии, дипломату (дипломатический пост); дипломатичный - тонко рассчитанный, уклончивый (дипломатичное поведение).
Длинный - длительный. Длинный - имеющий большую длину (длинный доклад); длительный- долговременный (длительный отпуск).
Добровольный - добровольческий. Добровольный - совершаемый без принуждения (добровольный труд); добровольческий - относящийся к добровольцу (добровольческая инициатива, добровольческая армия).
Драматический - драматичный. Драматичный - выражающий сильные чувства, полный драматизм (драматичная ситуация); драматический - относящийся к драме (драматический кружок).
Дружеский - дружественный. Дружеский - относящийся к другу, друзьям (дружеская встреча); дружественный - основанный на дружбе (дружественная страна).
Жалостный - жалостливый. Жалостный - выражающий скорбь, тоску, страдание; жалобный, печальный (жалостный голос); жалостливый - склонный к жалости, сочувствию; сердобольный, трогательный (жалостливые слова, люди).
Запасный - запасливый. Запасный - имеющийся в качестве запаса (запасный выход); запасливый - умеющий запасаться (запасливый человек).
Злой - злостный. Злой - исполненный чувства вражды (злой человек); злостный - имеющий дурную цель, преднамеренный (злостный неплательщик).
Исполнительный - исполнительский. Исполнительный - старательный, имеющий своей целью осуществление чего-либо (исполнительный работник); исполнительский - относящийся к исполнителю (исполнительское мастерство).
Командированный - командировочный. Kомандированный - лицо, находящееся в командировке (командированный специалист); командировочный - относящийся к командированному (командировочные расходы).
Комический - комичный. Kомический - относящийся к комедии (комический персонаж); комичный - забавный (комичный вид).
Критический - критичный. Kритический - относящийся к критике (критическая статья); критичный - обладающий способностью к критике (критичный подход).
Логический - логичный. Логический - относящийся к логике (логическое мышление); логичный - правильный, разумный, последовательный (логичное рассуждение).
Методический - методичный. Методический - относящийся к методике (методическая конференция); методичный - точно следующий плану (методичная работа)
Ненавистнический - ненавистный. Ненавистнический - проникнутый ненавистью (ненавистнические действия); ненавистный - вызывающий ненависть (ненавистный враг).
Нестерпимый - нетерпимый. Нестерпимый - такой, который невозможно стерпеть (нестерпимый холод); нетерпимый - недопустимый (нетерпимое отношение).
Обеднеть - обеднить. Обеднеть - стать бедным (обеднеть в результате инфляции); обеднить - сделать бедным (обеднить жизнь).
Опасный - опасливый. Опасный - связанный с опасностью (опасный мост); опасливый - действующий осторожно (опасливый человек).
Описка - отписка. Описка - случайная ошибка при письме (досадная описка); отписка - ответ, не затрагивающий существа дела (дерзкая отписка).
Освоить - усвоить. Освоить - научиться пользоваться чем-либо, включить в круг своей деятельности (освоить выпуск новой продукции); усвоить - сделать привычным; понять, запомнить (усвоить прочитанное).
Органический - органичный. Органический - относящийся к растительному или животному миру (органическое вещество); органичный - неразрывно связанный, закономерный (органичная целостность).
Осуждение - обсуждение. Осуждение - выражение неодобрения, вынесение приговора (осуждение преступника); обсуждение - всестороннее рассмотрение (обсуждение проблемы);
Ответный - ответственный. Ответный - являющийся ответом (ответная реакция); ответственный - несущий ответственность, важный (ответственный работник).
Отчетный - отчетливый. Отчетный - относящийся к отчету (отчетный период); отчетливый - хорошо различимый (отчетливый звук)
Политический - политичный. Политический - относящийся к политике (политический деятель); политичный - действующий дипломатично, осторожно (политичный намек).
Понятливый - понятный. Понятливый - быстро понимающий (понятливый человек); понятный - ясный (понятная причина).
Представительный - представительский. Представительный - производящий выгодное впечатление (представительная наружность); представительский - выборный (представительный орган); относящийся к представительству, представителю (представительские расходы).
Представление - предоставление. Представление - вручение для ознакомления, выдвижение для поощрения (представление характеристики); предоставление - выделение чего-тов чье-то распоряжение (предоставление кредита).
Приметливый - приметный. Приметливый - способный примечать (приметливый критик); приметный - заметный (приметное неудовольствие).
Реалистический - реалистичный. Реалистический - следующий реализму (реалистическая живопись); реалистичный - соответствующий действительности, вполне практический (реалистичная цель).
Скрытый - скрытный. Скрытый - тайный, невидимый (скрытая угроза); скрытный - неоткровенный (скрытный человек).
Тактичный - тактический. Тактичный - обладающий тактом (тактичный поступок); тактический - относящийся к тактике (тактическая задача).
Технический - техничный. Технический - относящийся к технике (технический прогресс); техничный - обладающий высоким мастерством (техничный актер).
Удачливый - удачный. Удачливый - счастливый; тот, кому везет (удачливый исследователь); удачный - успешный (удачный день).
Фактический - фактичный. Фактический - соответствующий фактам (фактическое положение дел); фактичный - содержащий много фактов (фактичный доклад).
Хозяйский - хозяйственный. Хозяйский - относящийся к хозяину; такой, как у хорошего хозяина (хозяйская заинтересованность); хозяйственный - занятый хозяйством, связанный с хозяйством (хозяйственные вопросы).
Явный - явственный. Явный - очевидный, нескрываемый (явное превосходство); явственный - отчетливый, хорошо различимый (явственный шепот).
Не ошибайтесь в употреблении паронимов!
Cлайд 1
А 2. Лексические нормы. Паронимия Подготовила Корзунова Ж. В., учитель русского языка, ЗАТО п. Солнечный, 2011 По материалам сборника Единый государственный экзамен. 2011. Русский язык. Универсальные материалы для подготовки учащихся / ФИПИ. – М.: Интеллект-Центр. 2011Cлайд 2
А 2. Лексические нормы. Паронимия В каком предложении вместо слова ГУМАННЫЙ нужно употребить ГУМАНИТАРНЫЙ? Самыми ГУМАННЫМИ профессиями на земле являются те, от которых зависит духовная жизнь и физическое здоровье человека. Во время переговоров участниками встречи обсуждены ГУМАННЫЕ вопросы. ГУМАННЫЕ законы возможны только в зрелом обществе. ГУМАННОЕ отношение к детям означает прежде всего понимание духовных усилий ребенка, уважительное отношение к этим исканиям и ненавязчивая помощь.
Cлайд 3
А 2. Лексические нормы. Паронимия 2. В каком предложении вместо слова ГЛИНЯНЫЙ нужно употребить ГЛИНИСТЫЙ? Наталья с уважением посмотрела на дедовы руки в коричневых, ГЛИНЯНОГО цвета, старческих веснушках. Во дворе немолодая женщина растапливала ГЛИНЯНЫЙ очаг. Геологам в этих местах нередко встречались ГЛИНЯНЫЕ минералы Мне вспоминался город моего детства, ГЛИНЯНЫЕ свистульки, которыми торговали на базарах
Cлайд 4
А 2. Лексические нормы. Паронимия 3. В каком предложении вместо слова ЖИЗНЕННЫЙ нужно употребить ЖИТЕЙСКИЙ? ЖИЗНЕННЫЙ путь этого человека отражает идеалы эпохи. Для одного искусство лишь средство стать знаменита и известным, для другого – ЖИЗНЕННАЯ необходимость. Основные персонажи пьесы оказались недостаточно ЖИЗНЕННЫМИ. ЖИЗНЕННЫЕ привычки приобретаются с опытом, и далеко не все они являются положительными.
Cлайд 5
А 2. Лексические нормы. Паронимия 4. В каком предложении вместо слова ПРЕДСТАВИТЬ нужно употребить ПРЕОСТАВИТЬ? ПРЕДСТАВЬТЕ гостям вашего друга. Актер умел ПРЕДСТАВИТЬ пение соловья. Я ПРЕДСТАВИЛ вам право самостоятельно решать эти вопросы. Вы должны срочно ПРЕДСТАВИТЬ отчет о командировке.
Cлайд 6
А 2. Лексические нормы. Паронимия 5. В каком предложении вместо слова ПРЕДСТАВИТЬ нужно употребить ПРЕДОСТАВИТЬ? За большие заслуги перед государством артиста ПРЕДСТАВИЛИ к правительственной награде. Этот дом ПРЕДСТАВЛЯЕТ собой историческую ценность. Нам ПРЕДСТАВИЛИ нового сотрудника. Русский язык – громаднейшее богатство, которое ПРЕДСТАВЛЯЕТ нам необычайные возможности
Cлайд 7
А 2. Лексические нормы. Паронимия 6. В каком предложении вместо слова ВРАЖДЕБНЫЙ нужно употребить ВРАЖЕСКИЙ? Ко всему была готова Оксана, но все же не ожидала столь сухого, даже ВРАЖДЕБНОГО приема. В этом капризном воздухе была нарядность юга, его подчеркнутая ВРАЖДЕБНАЯ северу красота. Вокруг села расположился ВРАЖДЕБНЫЙ полк. В народных сказках животные иногда выступают в качестве ВРАЖДЕБНОЙ силы, опасной для людей.
Вариант №6
А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
2) бАлованный
4) прИняли
А2. В каком предложении вместо слова ГЛИНЯНЫЙ нужно употребить ГЛИНИСТЫЙ?
1) Наталья с уважением посмотрела на дедовы руки в коричневых, ГЛИНЯНОГО цвета, старческих веснушках.
2) Во дворе немолодая женщина растапливала ГЛИНЯНЫЙ очаг.
3) Геологам в этих местах нередко встречались ГЛИНЯНЫЕ минералы.
4) Мне вспомнился город моего детства, ГЛИНЯНЫЕ свистульки, которыми торговали на базарах.
А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) четырьмястами строчками
2) кратчайший путь
3) все директора гимназий
4) более выше
А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Применяя новый метод,
1) были достигнуты блестящие результаты.
2) язык усваивается очень быстро.
3) можно быстро овладеть любым языком.
4) сокращаются сроки овладения языком.
А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Ввиду длительного отсутствия катера, вышедшего со специальным заданием во время шторма, на поиски судна был послан самолёт.
2) Те, кто увлечённо работает в какой бы то ни было области знаний, тянутся к новаторству.
3) Уезжая в командировку, отец обещал, что он обязательно вернётся к праздникам.
4) Скоро будет заселён дом, выросший на глазах за несколько месяцев и который приняла комиссия.
Прочитайте текст и выполните задания А6-А11.
(1)... (2)В этом можно убедиться, наблюдая за узким пучком света в запылённой комнате. (3)Точно так же прямолинейно свет распространяется в прозрачных твёрдых телах и жидкостях. (4)На основе подобных опытных данных был сформулирован закон прямолинейного распространения света: в прозрачной однородной среде свет распространяется по прямым линиям. (5)Собственно, само понятие «прямой» возникло, по-видимому, из оптических наблюдений. (6)... желая проверить, является ли линия прямой, мы пользуемся этим законом.
А6. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?
1) Учёные фиксировали данные своих наблюдений.
2) Ещё в глубокой древности люди установили, что в воздухе свет распространяется по прямой линии.
3) Представление о прямолинейных световых лучах используется в инструментальной оптике для конструирования оптических приборов.
4) Закон преломления света был экспериментально установлен голландским ученым В. Снеллиусом в 1621 году.
А7. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в шестом предложении текста?
2) Вопреки этому
3) Так или иначе,
А8. Какие слова являются грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?
1) можно убедиться (предложение 2)
2) закон был (предложение 4)
3) линия является (предложение 6)
4) проверить (предложение 6)
А9. Укажите верную характеристику четвёртого (4) предложения текста.
1) сложное бессоюзное
2) сложносочинённое
3) сложноподчинённое
4) простое осложнённое
А10. Укажите верную морфологическую характеристику слова СФОРМУЛИРОВАН в предложении 4.
1) краткое прилагательное
2) страдательное причастие
3) наречие
4) деепричастие
А11. Укажите значение слова ПРЯМОЙ в предложении 6.
1) ровно идущий в каком-нибудь направлении, без изгибов
2) явный, выраженный однозначно
3) настоятельно необходимый, безусловный
4) лишённый необходимой гибкости
А12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?
В героях своих картин Пабло Пикассо хотел видеть носителей скрытой от обычных людей исти(1)ы, доступной только внутре(2)ему взору человека, его возвыше(3)ой природе.
А13. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1) омр_чать, зар_сли, л_терея
2) зак_ренелый, возр_стать, к_мбинация
3) наст_рожившись, прил_жить, подг_ревший
4) абстр_гироваться, изнем_жение, вып_лоть (сорняки)
А14. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?
1) пост_ндустриальный, сверх_зысканный, контр_гра
3) по_пирать, пре_новогодний, о_гороженный
4) пр_способленный, пр_мудрый, пр_одолеть
А15. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?
1) верт_шься, обожа_мый
2) засмотр_шься, добыва_мый
3) накол_шь, законч_нный
4) выпил_шь, провер_вший
А16. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е?
А. тюл_вый
Б. присва_вать
В. надоедл_вый
Г. недоум_вать
А17. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?
1) Наш спутник тоже (не)сидел сложа руки.
2) Вокруг тянулись (не)скончаемые виноградники.
3) Путники вышли к ещё (не)обросшему кромкой льда берегу.
4) (Не)мешкая ни минуты, ребята собрали чемоданы.
А18. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
1) ЧТО(БЫ) не видеть происходящего, я закрыл глаза, однако в ТО(ЖЕ) мгновение удары грома оглушили меня.
2) ЧТО(БЫ) ни говорили дилетанты, к пониманию классической музыки надо быть подготовленным, (ПО)ТОМУ что не так просто освоить сложное искусство.
3) Отец не смел спросить, в чём дело, и в ТО(ЖЕ) время не понимал, (ОТ)ЧЕГО дом стал таким пустынным.
4) Великий шёлковый путь начинался в Китае, (ЗА)ТЕМ шёл через Среднюю Азию, Персию, Ближний Восток, а (ОТ)ТУДА в Европу.
А19. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении.
Звуки скрипки изредка раздавались в сумраке ночи () и постепенно растворялись в шуме прибоя.
1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
А20. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Дорога (1) поворачивавшая вправо (2) шла через огромное поле (3) засеянное яровыми (4) и углублялась в лес.
А21. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Мучительная искренность Л. Толстого и недовольство собой (1) конечно (2) часть его живой души, но важнее всего для нас (3) пожалуй (4) то, как побеги духовного развития писателя прорастают в его творчестве.
А22. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1) Есть различные версии и гипотезы о происхождении и значении названия этого растения.
2) Долгими осенними вечерами мы читали вслух или просто сидели у камина.
3) Рыцари то завоёвывали новые города то теряли все свои приобретения то снова готовились к походам.
4) Рудольф Нуриев виртуозно владел техникой как классического так и современного танца.
А23. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
Ехать в бричке было приятно: тёплый день, хорошо накатанная дорога, в полях множество цветов и жаворонков радовали путников, настраивали их на отдых.
1) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.
3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.
4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.
А24. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Роман Гончарова «Обломов» (1) выгодно отличался от нравоописательных повестей натуральной школы обстоятельностью и «монографичностью» картины (2) естественным началом (3) которой (4) было изображение обычного дня героя.
А25. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Встречающие поминутно смотрели на часы (1) и (2) когда вдали появился поезд (3) толпа подалась ему навстречу (4) хотя это никак не могло ускорить свидание с близкими людьми.
А26. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) С 1923 года В.В. Алёхин руководил в МГУ кафедрой геоботаники, которая была создана по его личной инициативе.
2) Всё творчество писателя Евгения Носова и есть большая мудрая книга, которая помогает людям быть добрее, щедрее душой.
3) Дело В.В. Алёхина продолжают преданные науке учёные, для которых смыслом работы стало сохранение неповторимого природного уголка соловьиного края.
4) В фамильном архиве есть письмо актёра Щепкина, который с душевной болью сообщает о закрытии театра в Тифлисе.
А27. Прочитайте текст.
Алмазы, редкие, но вместе с тем довольно широко распространённые минералы, - чрезвычайно твёрдые камни. Поэтому их часто используют не только для производства бриллиантов, но и для изготовления режущих и точильных дисков, кругов и другого инструмента. Например, всем знакомый зубоврачебный бор покрыт алмазной крошкой.
В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
1) Алмазы используют для производства бриллиантов и зубоврачебной техники.
2) Алмазная крошка из-за своей твёрдости используется в качестве основного компонента зубоврачебного бора.
3) Алмазы, обладающие особой твёрдостью, используются для производства бриллиантов и при изготовлении режущих и точильных инструментов.
4) Всем известный зубоврачебный бор, как и многие другие режущие инструменты, покрыт бриллиантовой крошкой.
Прочитайте текст и выполните задания А28-А30; В1-В8; С1.
(1)Почему-то многие современные эстрадные «звёзды» с особенным удовольствием говорят о том, как плохо они учились в школе. (2)Кому-то объявляли выговоры за хулиганство, кого-то оставляли на второй год, кто-то доводил педагогов до обморочного состояния своими умопомрачительными причёсками... (3)Можно по-разному относиться к подобным откровениям наших «звёзд»: одних эти рассказы об озорном детстве приводят в умиление, другие начинают ворчливо сетовать на то, что сегодня путь на сцену открыт только бездарям и невеждам.
(4)Но больше всего беспокоит реакция подростков. (5)У них возникает стойкое убеждение, что наиболее короткий путь к известности пролегает через детскую комнату милиции. (6)Они-то всё принимают за чистую монету. (7)Они далеко не всегда понимают, что рассказы о «безбашенном» детстве, когда будущая «звезда» поражала всех окружающих своим экзотическим своеобразием, - это всего лишь сценическая легенда, что-то вроде концертного костюма, который отличает артиста от обычного человека. (8)Подросток не просто воспринимает информацию, он её активным образом преобразовывает. (9)Эта информация становится основой для его жизненной программы, для выработки путей и способов достижения цели. (10)Вот почему человек, который что-то вещает на многомиллионную аудиторию, должен обладать высоким чувством ответственности.
(11)На самом ли деле он выражает свои мысли или бессознательно продолжает сценическую игру и говорит то, чего от него ждут поклонники? (12)Посмотрите: я «свой», такой же, как все. (13)Отсюда и иронично-снисходительное отношение к образованности, и кокетливое ёрничанье: «Ученье - свет, а неученье - приятный полумрак», и надменное самолюбование. (14)Но вот передача закончилась. (15)Что осталось в душе тех, кто слушал артиста? (16)Какие семена он посеял в доверчивых сердцах? (17)Кого он сделал лучше? (18)Кого он направил на путь творческого созидания? (19)Когда одному известному ди-джею молоденькая журналистка задала эти вопросы, он просто фыркнул: да идите вы, я совсем не для этого... (20)И в этом недоуменном возмущении «поп-звезды» проявляется её гражданская незрелость, её человеческая «недообразованность». (21)А человек, который ещё не построил себя как личность, не осознал своей миссии в обществе, становится покорным слугой толпы, её вкусов и потребностей. (22)Он, может быть, и умеет петь, но не знает, для чего поёт.
(23)Если искусство не зовёт к свету, если оно, хихикая и лукаво подмигивая, тащит человека в «приятный полумрак», если оно ядовитой кислотой иронии уничтожает незыблемые ценности, тогда возникает резонный вопрос: а нужно ли такое «искусство» обществу, достойно ли оно того, чтобы стать частью национальной культуры? (По И. Гонцову*)
*Игорь Гонцов - современный публицист.
А28. Какое утверждение соответствует содержанию текста?
1) Хорошее, качественное образование - главное условие жизненного успеха.
2) Служитель искусства должен осознавать свою высокую ответственность перед людьми.
3) Современные подростки мало верят рассказам о детстве любимых артистов.
4) Многие «звёзды» эстрады скромно умалчивают о фактах своих школьных неудач.
А29. Какое из перечисленных утверждений является ошибочным?
1) В предложениях 8-10 представлено рассуждение.
2) 23 предложение содержит эмоционально-оценочное суждение автора по поводу того, что высказывается в 1-2 предложениях текста.
3) Предложение 5 объясняет содержание предложения 4.
4) В предложениях 16-18 представлено повествование.
А30. Укажите предложение, в котором используется фразеологизм.
Часть 2
Ответы к заданиям В1-В3 запишите словами. Ответы к заданиям В4-В8 запишите цифрами.
В1. Укажите способ образования слова ИЗВЕСТНОСТЬ (предложение 5).
В2. Из предложений 1-3 выпишите краткое причастие.
В3. Укажите тип подчинительной связи в словосочетании СЕГОДНЯ ОТКРЫТ (предложение 3).
В4. Среди предложений 1-7 найдите сложное, одной из частей которого является односоставное безличное предложение. Напишите номер этого сложного предложения.
В5. Среди предложений 13-23 найдите предложение с обособленными обстоятельствами. Напишите номер этого предложения.
В6. Среди предложений 7-11 найдите сложное бессоюзное предложение. Напишите номер этого предложения.
В7. Среди предложений 7-11 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи указательного местоимения, лексического повтора и притяжательного местоимения. Напишите номер этого предложения.
В8. Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который вы анализировали, выполняя задания А 28-А30, В1-В7. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. Если вы не знаете, какая цифра из списка должна стоять на месте пропуска, пишите цифру 0.
Строки текста свидетельствуют об искренней обеспокоенности автора поставленной проблемой. И яркое тому доказательство - употребление таких лексических средств выразительности, как _____ («бездарям и невеждам»), _____(«недообразованность» в предложении 20). Взволнованность И. Гонцова перерастает в неподдельную тревогу во второй части текста, где использованы такое синтаксическое средство выразительности, как _____ (предложения 15-18), и такой троп, как ______ («кислотой иронии уничтожает незыблемые ценности» в предложении 23).
Список терминов
1) развёрнутая метафора
2) риторическое обращение
4) ряд однородных членов
5) эмоционально-оценочные слова
6) диалектизм
9) вопросительные предложения
Часть 3
С1. Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования). Сформулируйте позицию автора. Напишите, согласны или не согласны вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь на знания, читательский, жизненный опыт (учитываются первые два аргумента). Объём сочинения - не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
В1. суффиксальный
В2. открыт
В3. примыкание
Основные проблемы
1. Проблема влияния популярных артистов на подростков. как влияют популярные артисты и их высказывания на подростков?
2. Проблема нравственной ответственности артиста перед обществом. Что остается в душах людей после выступления артиста?
3. Проблема пренебрежения артистов к нравственным нормам ради популярности у публики. Стоит ли строить сценический образ на эпатаже, на пренебрежении к нравственным нормам?
4. Проблема назначения искусства. Нужно ли обществу искусство, построенное на пренебрежении незыблемыми ценностями?
1. Популярные артисты обладают огромным влиянием на подростков, которые верят их рассказам о плохой учебе и плохом поведении в детстве и считают, что именно так можно преуспеть в жизни; поэтому артист должен обладать особым чувством ответственности.
2. Артист должен осознавать свою миссию деятеля культуры: искусство призвано духовно и эстетически насыщать и воспитывать людей, а не только развлекать и эпатировать; иначе артист становится покорным слугой толпы и не оставляет после себя ничего духовно ценного; безнравственно и опасно строить сценический образ на пренебрежении незыблемыми ценностями общества.
3. Сценический образ, основанный на пренебрежении к социальным нормам, на неуважении к образованности, похож на концертный костюм; такой образ не помогает артисту сделать публику лучше, направить людей на путь творчества, созидания.
СловаДокумент
... каком слове верно выделена буква , обозначающая ударный гласный звук ? 1) бралА 2) начАтый 3) бантЫ 4) донельзЯ А2. В каком предложении вместо слова ... 4 4) 2, 3 А13. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1) в_рсистый...
- Как и для чего применять брусничный лист при беременности Брусничный лист при беременности противопоказания
- О чем свидетельствует темный цвет мочи
- Можно ли делать МРТ при беременности
- Водянистые выделения при беременности
- Сахарный диабет беременных – признаки, нужна ли особая диета?
- Показатели уровня хгч по неделям на ранних сроках при внематочной беременности
- Доктор комаровский о кальции Ребенок 10 месяцев нехватка кальция что делать